Kornelia Schneider

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Sozial-emotionale Entwicklung in den ersten Lebensjahren

Themenheft Kleinstkinder

Fabienne Becker-Stoll, Udo Baer, Fabienne Hartig, Gabriele Haug-Schnabel, Daniela Mayer, Anne-Kristin Cordes, Kornelia Schneider, Dorothee Gutknecht, Wiebke Wüstenberg, Julia Berkic

Broschur

10,00 €

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Beiträge als PDF

Ausdrucksstark von Anfang an. Wie Kinder miteinander kommunizieren

Erwachsene sind es gewohnt, sich vor allem mit Worten auszutauschen. Kinder treten zunächst anders, nonverbal, miteinander in Kontakt. Auch wenn sie bereits sprechen, bleiben Gestik und Mimik wichtig.

kindergarten heute, Ausgabe 11-12_2022, 10-14

Kinder in ihrer Weltaneignung unterstützen (3). Wie Sie Beobachtung, Refl exion und fachlichen Austausch für die Bildungsbegleitung nutzen

Der letzte Teil dieser Beitragsreihe veranschaulicht, mit welchen Instrumenten Sie das Forschen und Lernen von Kindern gezielt unterstützen können.

kindergarten heute, Ausgabe 9_2008, 8-14

Kinder in ihrer Weltaneignung unterstützen (2). Wie Sie das Forschen von Kleinstkindern wahrnehmen, deuten und begleiten

Im ersten Teil des Beitrags wurde gezeigt, wie sich das Forschen in der frühen Kindheit äußert, und veranschaulicht, welche Forschungswege und -themen (Kleinst)Kinder dabei verfolgen. Der zweite Teil beleuchtet die Rolle der Erzieherin in diesem Prozess.

kindergarten heute, Ausgabe 8_2008, 8-13

Kinder in ihrer Weltaneignung unterstützen (1). Wie forschen Kinder im Kleinstkindalter?

Kinder sind Hand-Werker und Kopf-Arbeiter. Doch wie äußert sich das konkret, was macht das Forschen von Kindern aus, welche Themen verfolgen sie dabei? Im ersten Beitrag dieser Reihe stellt die Autorin neue Sichtweisen und Erkenntnisse zum Forschen der Kinder vor.

kindergarten heute, Ausgabe 6/7_2008, 8-13

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