Hier will ich hoch: Krippenkindern vielfältige motorische Lernfelder eröffnen Hindernisse und Höhen bewältigen, klettern, sich festhalten und auch mal fallen lassen: Die Krippe sollte Kleinkindern motorische Herausforderungen bieten, damit sie sich in einem sicheren Rahmen erproben können. Die Autorin zeigt, wie und womit das gelingt. Von Ines Eisenbarth Sich aus eigener Kraft in die Höhe zu bewegen, trägt zur Entwicklung eines positiven Körperselbstbilds bei© inBewegung.org/Ines Eisenbarth 3/2019, S. 34-35, Planen & Machen / / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 2,95 € inkl. MwSt PDF bestellen Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 81,80 € für 6 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl. MwSt., zzgl. 10,50 € Versand (D) 75,50 € für 6 Ausgaben pro Jahr im Digitalzugang inkl. MwSt., Im Abo Im Digital-Abo Abo testen Digital-Abo testen Sie haben ein Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autorin Ines Eisenbarth Ines Eisenbarth ist Diplom-Sportökonomin, Bewegungspädagogin, Kita-Coach und freie Referentin. Ihr Arbeitsschwerpunkt liegt in der Bewegungs- und Gesundheitsförderung von Kindern, Eltern und pädagogischen Fachkräften im Setting Kindergarten und Krippe. Auch interessant Plus 2/2024 S. 28-29 Bewegung und Körper Bananenkrumm und kartoffelrund: Eine Bewegungsspielreihe rund um Obst und Gemüse Von Michaela Fichtner Plus 2/2024 S. 48-49 Krippe Riechen, schmecken, fühlen: Impulse zum Umgang mit Obst und Gemüse in der Krippe Von Julia Beerschneider Plus 2/2024 S. 46 Krippe Eine Fachkraft ist besorgt, dass sich Kinder an kleinen Früchten verschlucken: Frage aus der Praxis Von Julia Beerschneider
Ines Eisenbarth Ines Eisenbarth ist Diplom-Sportökonomin, Bewegungspädagogin, Kita-Coach und freie Referentin. Ihr Arbeitsschwerpunkt liegt in der Bewegungs- und Gesundheitsförderung von Kindern, Eltern und pädagogischen Fachkräften im Setting Kindergarten und Krippe.
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