Eins, zwei, viele: Das Anzahl- und Teile-Ganze-Verständnis spielerisch unterstützen Die Vier lässt sich in eine Drei und eine Eins, aber ebenso in eine Zwei und nochmal eine Zwei aufteilen. In spielerischen Settings und in Alltagssituationen können sich Kindern das Anzahl- und Teile-Ganze-Verständnis erschließen. Von Christine Streit © MJa 5/2020, S. 22-23, Planen & Machen / / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 2,95 € inkl. MwSt PDF bestellen Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autorin Christine Streit Christine Streit ist Professorin für Mathematikdidaktik und mathematisches Denken im Kindesalter am Institut Kindergarten- und Unterstufte an der pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz. Auch interessant Plus 1/2026: Von Robotern und grünen Dächern S. 46 Blitzideen Alte Galaxiespiele neu entdeckt Von Michaela Fichtner Plus 1/2026: Von Robotern und grünen Dächern S. 42-43 Bewegung und Körper Eingerollt: Ressourcenschonend einkaufen und kochen Von Yvonne Wagner Plus 1/2026: Von Robotern und grünen Dächern S. 10-13 Pädagogischer Hintergrund Wie wird das Morgen sein?: Mit Kindern über Zukunft nachdenken und diese gestalten Von Karin Wirnsberger, Birgit Becker
Christine Streit Christine Streit ist Professorin für Mathematikdidaktik und mathematisches Denken im Kindesalter am Institut Kindergarten- und Unterstufte an der pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz.
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