Materialien
- Klebepunkte
- 1 Digitalkamera
- Papier
- Stifte
- 1 Drucker
Los geht’s:
Ob im Wasserhahn, in Lebensmitteln, feuchter Erde oder Pfützen: Wasser lässt sich in zahlreichen Bereichen des Alltags wiederfinden. Laden Sie die Kinder dazu ein, Wasser in der Kita ausfindig zu machen und überlegen Sie zunächst gemeinsam:
- Warum ist Wasser wichtig und wofür brauchen wir es – zum Waschen und Kochen?
- Wie fühlt sich Wasser an – feucht, warm oder glitschig?
- Wie schmeckt es – sprudelig oder fad?
- Welche Geräusche kann es machen – blubbern oder rauschen?
- Wie riecht Wasser – frisch oder abgestanden?
Wasser ausfindig machen und Fundorte markieren
Mit allen Sinnen sensibilisiert, gehen die Kinder nun in kleinen Gruppen als Wasserdetektiv:innen auf die Suche nach Bereichen in der Kita, in denen Wasser sofort sichtbar ist oder wo sie es vermuten. Folgende Fragen können Sie den Kindern dabei als Anregung stellen:
- Wo ist Wasser direkt erkennbar und benannt, etwa am Wasserhahn, in Wasserflaschen und -gläsern, bei Wasserfarben, in Gießkannen, Kochtöpfen oder Blumenvasen?
- Wo ist Wasser nicht direkt sichtbar und wo vermutet ihr es, etwa in feuchten Putzlappen oder nasser Erde? Wie könnten wir es dort sichtbar machen?
Die Kinder markieren die Fundorte mit Klebepunkten. Zudem fotografieren sie diese und halten sie in Form von Zeichnungen fest. Auch außerhalb der Kita können sie Wasser ausfindig machen, etwa in Pfützen oder Regenfässern.
Die Fundorte und Erkenntnisse besprechen
Tauschen Sie sich anschließend mit den Kindern über ihre Entdeckungen und Erkenntnisse aus. Gestalten Sie mit den zuvor ausgedruckten Fotos und Zeichnungen der Kinder ein Plakat, auf dem ersichtlich ist, wo sie Wasser ausfindig gemacht haben. Gehen Sie zudem auf die Ideen der Kinder ein, wie sie unsichtbares Wasser in verschiedenen Bereichen sichtbar machen könnten, in