Thema : Eingewöhnung U3

Der Übergang in die außerfamiliäre Betreuung, sei es bei Tageseltern oder in einer Krippengruppe, ist für alle Beteiligten ein großer Umbruch. Sowohl für das Kind als auch die Eltern ist es neu, dass sie täglich für längere Zeit getrennt sind. Die Kinder stehen vor der Herausforderung, sich ohne ihren sicheren Hafen, ihre Bezugspersonen, in einer noch fremden Umgebung zurechtfinden, sich in eine Gruppe einzufinden und Kontakte zu unbekannten Menschen zu knüpfen, bzw. sogar eine Bindung aufzubauen. Eine große Aufgabe!

Doch auch bei den Eltern kann Verunsicherung entstehen. Wird sich unser Kind wohlfühlen? Kümmern sich die Fachkräfte ausreichend und sensibel um es? Wie verhalten sich die anderen Kinder? Für die Eltern ist es das erste Mal, dass sich Menschen außerhalb des privaten Umfelds um ihr Kind kümmern, es versorgen und begleiten. Das bedeutet, Vertrauen aufzubauen – nicht nur in die betreuenden Personen, sondern auch in das eigene Kind.

Professionell eingewöhnen

Weil bei diesem Übergang große Veränderungen zu bewältigen sind, ist es wichtig, diesen bewusst und durchdacht zu gestalten. Eingewöhnungskonzepte wie das Berliner oder das Münchner Modell, die auf Erkenntnissen der Bindungs- bzw. Transitionsforschung basieren, beschreiben Vorgehensweisen für diese Phase. Nicht zuletzt ist es aber entscheidend, die Eingewöhnung mit einem feinfühligen Blick auf das jeweilige Kind abzustimmen und es individuell in diesem Prozess zu begleiten. Ein gelungener und positiv erlebter Einstieg in die außerfamiliäre Betreuung ist u. a. auch deshalb so bedeutsam, weil es die erste und damit prägende Erfahrung des Kindes mit einer Bildungsinstitution ist, auf die noch weitere wichtige Stationen folgen werden.