Wie Gebärden Teilhabe ermöglichen: Die Hände sprechen lassen Giulliano singt den Müslitanz, seine Hände gebärden dazu. Durch Musik und die Möglichkeit, sich mit seinem Körper auszudrücken, erhält er einen Zugang zur Sprache. Über eine besondere Art der Verständigung. Von Silvia Willwertz © Silvia Willwertz, Herl 8_2019, 49. Jahrgang, S. 20-23 / Zusatzdownloads / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 3,95 € inkl. MwSt PDF bestellen Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 1 Heft + 1 Heft digital 0,00 € danach 76,40 € für 10 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl. MwSt., zzgl. 13,50 € Versand (D) 1 Heft digital 0,00 € danach 71,60 € für 10 Ausgaben pro Jahr im Digitalzugang inkl. MwSt., Im Abo Im Digital-Abo Abo testen Digital-Abo testen Sie haben ein Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Download Liedbeispiele mit Versen und Gebärden Kostenloser Zusatzdownload Jetzt herunterladen PDF | 2,10 MB Autorin Silvia Willwertz Musikpädagogin. Sie arbeitet in musikalischen Projekten (Kitas, Grundund Förderschulen) und ist pädagogische Leitung im Familienzentrum/Haus der Familie „fidibus“ e. V. in Trier. Fachbegriffe Gebärden-unterstützte Kommunikation Auch interessant Plus Ausgabe 4_2026: Tierisch gut. Kindern Naturnähe vermitteln S. 25-27 Unterrichtsprojekt zu Inklusion im Alltag: Wie inklusiv sind Regelspiele? Von Birgit Thurmann Plus Ausgabe 4_2026: Tierisch gut. Kindern Naturnähe vermitteln S. 16-19 Inklusion mit tiergestützter Pädagogik: Begegnungen, die Türen öffnen Von Ursula Katthöfer Themenpaket: Kita-Kindern Naturnähe vermitteln Plus Ausgabe 4_2026: Tierisch gut. Kindern Naturnähe vermitteln S. 22-24 Erfahrungen aus einem Modellprojekt zu Inklusion: Gelebte Vielfalt ist kraftvoll Von Jessica Sonnenburg
Silvia Willwertz Musikpädagogin. Sie arbeitet in musikalischen Projekten (Kitas, Grundund Förderschulen) und ist pädagogische Leitung im Familienzentrum/Haus der Familie „fidibus“ e. V. in Trier.
Plus Ausgabe 4_2026: Tierisch gut. Kindern Naturnähe vermitteln S. 25-27 Unterrichtsprojekt zu Inklusion im Alltag: Wie inklusiv sind Regelspiele? Von Birgit Thurmann
Plus Ausgabe 4_2026: Tierisch gut. Kindern Naturnähe vermitteln S. 16-19 Inklusion mit tiergestützter Pädagogik: Begegnungen, die Türen öffnen Von Ursula Katthöfer Themenpaket: Kita-Kindern Naturnähe vermitteln
Plus Ausgabe 4_2026: Tierisch gut. Kindern Naturnähe vermitteln S. 22-24 Erfahrungen aus einem Modellprojekt zu Inklusion: Gelebte Vielfalt ist kraftvoll Von Jessica Sonnenburg