Summary / Resumé
Gabriele Gien/Thomas Metten: Social Struggles Over Diversity in Research and Teaching. Observations from the Perspective of University Administration
Social struggles over diversity are currently shaping research, teaching, and institutional cultures at universities. This article analyzes these debates from the perspective of university leadership and views diversity not primarily as a category of identity politics, but as a matter of structure, freedom, and governance in academia. The focus is on the tensions between legitimate claims, protection against discrimination, pluralistic demands, and the freedom of research and teaching. In light of current debates in higher education policy and society, it becomes clear that diversity is not only a central prerequisite for academic quality but also an essential dimension of universities’ institutional responsibility.
Gabriele Gien, Thomas Metten : Les luttes sociales autour de la diversité dans la recherche et l’enseignement. Remarques du point de vue d’une direction d’établissement d’enseignement supérieur
Des luttes sociales autour de la diversité marquent actuellement la recherche, l’enseignement et les cultures institutionnelles dans les établissements d’enseignement supérieur. L’article analyse ces polémiques du point de vue de la direction d’une école supérieure et considère la diversité non pas en première ligne comme une catégorie de la politique identitaire, mais comme une question de structure, de liberté et de gouvernance de la science. L’accent est mis sur les tensions entre, d’une part, les revendications légitimes, la protection contre les discriminations, les exigences du pluralisme et, d’autre part, sur la liberté de la recherche et de l’enseignement. Dans la perspective des débats actuels dans la société et en particulier sur la politique universitaire, il apparaît clairement que la diversité n’est pas seulement une condition majeure de la qualité scientifique, mais aussi une dimension essentielle de la responsabilité institutionnelle des établissements d’enseignement supérieur.