Empfehlungen für LIteracy in der Kita: Schrift als Bedeutungsträger Wir finden sie auf Kassenzetteln, Buchrücken und dem Einkaufszettel: Schrift umgibt uns überall. Unsere Autorin beschreibt, wie Begegnungen mit Schrift und Sprache im Kita-Alltag möglich sind – ohne direkt schreiben lernen zu müssen. Von Stefanie Kalén Sachse © Alex Treadway/GettyImages 9_2026, 56. Jahrgang, S. 10-13 / Zusatzdownloads / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 3,95 € inkl. MwSt PDF bestellen Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 1 Heft + 1 Heft digital 0,00 € danach 76,40 € für 10 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl. MwSt., zzgl. 13,50 € Versand (D) 1 Heft digital 0,00 € danach 71,60 € für 10 Ausgaben pro Jahr im Digitalzugang inkl. MwSt., Im Abo Im Digital-Abo Abo testen Digital-Abo testen Sie haben ein Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Download Download: Weitere Infos zum EU-Bericht und MIAS-Modell Kostenloser Zusatzdownload Jetzt registrieren Sie haben bereits ein Konto? Anmelden Autorin Stefanie Kalén Sachse Ist akademische Rätin an der Universität zu Köln. Sie lehrt im Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung und leitet die Forschungsstelle Literacy & Inklusion. Auch interessant Plus Ausgabe 9_2026: Literacy in der Kita. Die Lust an Wörtern, Schrift und Sprache wecken S. 20-22 Frühe Leseförderung bei Mehrsprachigkeit: Mit allen Sprachen willkommen Von Wilke Bitter Themenpaket: Die Lust an Wörtern, Schrift und Sprache wecken Plus Ausgabe 9_2026: Literacy in der Kita. Die Lust an Wörtern, Schrift und Sprache wecken S. 42-43 Körper und Gesundheit (8): Auch im Körper muss aufgeräumt werden Von Konstantin Schneider Plus Ausgabe 9_2026: Literacy in der Kita. Die Lust an Wörtern, Schrift und Sprache wecken S. 14-15 Spracbildung praktisch: 10 Tipps für einen sprachanregenden Alltag Von Juliane Köbler Themenpaket: Die Lust an Wörtern, Schrift und Sprache wecken
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