Bieten Sie Vorschulkindern regelmäßig wechselnde Aktionstabletts an. Solch eine vorbereitete Umgebung kann die Kinder in ihrem Interesse an Kompetenzen für die Grundschule abholen. Für viele Kinder ist die Auseinandersetzung mit Schrift und Buchstaben sowie mit Zahlen und Mengen mit der Vorfreude auf die Schule verknüpft. Mit dem Arrangement der Materialien ist eine Aufgabe verbunden, die selbsterklärend ist und die Kinder in Eigenverantwortung umsetzen können. Platzieren Sie die Tabletts an einem ruhigen Ort im Gruppenraum. Die Aktionstabletts dienen als Einzelbeschäftigung, sodass sich das jeweilige Kind konzentriert einer Aufgabe widmen kann.
Büroklammerkette
MATERIALIEN:
- 1 Tablett
- 1 Schale
- Büroklammern in unterschiedlichen Farben
Los geht’s:
Legen Sie viele Büroklammern in unterschiedlichen Farben in eine Schale, die auf dem Tablett steht. Fügen Sie fünf Büroklammern ineinander, sodass der Anfang einer Kette entsteht.
Aufgabe des Kindes: Das Kind fädelt die Büroklammern so ineinander, dass die Kette immer länger wird. Dabei sollen die Klammern nicht verbiegen.
Vertiefung: Das Kind fädelt nach einem bestimmten Muster wie blau-rot-gelb-pink-blau-rotgelb-pink.
Schwungübungen
MATERIALIEN:
- 1 Tablett
- 1 Ausdruck mit Schwungübungen (siehe Link-Tipp)
- 1 Filz- oder Buntstift
Los geht’s:
Legen Sie ein vorgezeichnetes DIN-A4-Papier mit Schwungübungen bestehend aus Linien, Bögen und Wellen aus. Dieses können Sie entweder selbst vorzeichnen oder eine Vorlage verwenden (siehe Link-Tipp). Platzieren Sie daneben einen Bunt- oder Filzstift.
Aufgabe des Kindes: Das Kind fährt das Muster nach und führt die Schwungübungen mit einem Stift weiter.
Vertiefung: Auf einem weiteren Blatt Papier mit Linien entwickelt das Kind selbst Muster und führt dieses fort oder hinterlässt die Schwungübung für das nächste Kind. Mengen zuordnen
MATERIALIEN:
- 1 Tablett
- 6 Tonkartonkarten mit Strichen von eins bis sechs
- 6 Schalen
- 6 × 6 unterschiedliche Naturmaterialien
- ggf. 1 Greifzange
Los geht’s:
Beschriften Sie die Tonkartonkarten jeweils mit Strichen von eins bis sechs und legen diese nebeneinander auf das Tablett. Sammeln Sie sechs unterschiedliche Naturmaterialien wie Kastanien, Tannenzapfen, kleine Stöcke, Muscheln, Blätter und Baumfrüchte.
Jedes davon landet in sechsfacher Ausführung in einer Schale um das Tablett herum.
Aufgabe des Kindes: Das Kind legt von jeweils einem Naturmaterial die entsprechende Anzahl auf die Tonkartonkarte mit den passenden Zahlenstrichen.
Vertiefung: Anstatt seiner Hände verwendet das Kind eine Greifzange, um die Materialien an den richtigen Ort zu befördern.
Mengen erfassen und ertasten
MATERIALIEN:
- 1 Tablett
- Zahlenkarten mit Würfelaugen (siehe Link-Tipp)
- mind. 1 (transparentes) Säckchen
- mind. 6 kleine Steine
Los geht’s:
Legen Sie ein DIN-A4-Papier mit jeweils sechs Würfelaugen von eins bis sechs auf das Tablett. Daneben platzieren Sie mindestens ein Säckchen, in dem eine Anzahl an kleinen Steinen liegt. Verändern Sie im Laufe der Zeit die Anzahl der Steine oder legen Sie weitere Säckchen mit unterschiedlich vielen Steinen hinzu.
Aufgabe des Kindes: Das Kind erfasst auf einen Blick oder durch Abtasten und Zählen, wie viele Steine im Säckchen sind. Anschließend legt es die Steine auf die entsprechenden Würfelaugen.
Vertiefung: Das Säckchen ist nicht transparent und das Kind ertastet die Menge der Steine.
Anlautpaare suchen
MATERIALIEN:
- 1 Tablett
- 6 Gegenstände, davon jeweils zwei mit demselben Anlaut
- 1 DIN-A4-Papier mit den aufgemalten Anfangsbuchstaben der Gegenstände
Los geht’s:
Schreiben Sie auf ein DIN-A4-Papier die Buchstaben K, H, B, T oder legen Sie Buchstabenkarten aus. Legen Sie Gegenstände, die mit dem Anlaut beginnen daneben: ein Knopf, eine Kerze, ein Haargummi, ein Herz, ein Bonbon, eine Bürste, ein Tesafilm und ein Taschentuch.
Aufgabe des Kindes: Das Kind benennt den einzelnen Gegenstand und legt ihn zum passenden Anfangsbuchstaben.
Dann sucht es einen weiteren Gegenstand mit demselben Anlaut und legt diesen ebenfalls zum entsprechenden Buchstaben.
Vertiefung: Legen Sie weitere Gegenstände dazu, deren Anfangsbuchstaben nicht auf dem Tablett stehen. Tauschen Sie die Gegenstände und Buchstaben immer wieder aus.