Materialien
- 1 DIN-A3-Papier pro Kind
- Buntstifte
- ggf. 1 Foto von jedem Kind
Los geht’s:
Laden Sie die Kinder ein, persönliche Stärkenplakate zu gestalten und verteilen Sie dafür ein DIN-A3-Papier an jedes Kind. In der Mitte kleben die Kinder ein Foto von sich auf oder malen ein Porträt von sich. Dazu schreiben sie falls notwendig mit Ihrer Unterstützung ihren Namen. Wer möchte, kann diesen noch verzieren. Von der Mitte aus zeichnet jedes Kind mehrere Striche – ähnlich wie bei einer Mindmap.
Stärken erkennen und aufschreiben
Überlegen Sie in der Kleingruppe reihum, wer was besondersgern tut oder kann. Zunächst überlegt das Kind selbst, dann ergänzen die anderen Kinder. Ist das Kind einverstanden, schreiben Sie die Antwort an einen Ast der Mindmap. Das Kind kann dazu auch eine Skizze malen. Falls den Kindern nicht direkt Antworten einfallen, können Sie Fragen stellen wie:
- Was machst du besonders gern?
- Was fällt dir leicht?
- In welchem Bereich spielst du am liebsten?
Wenn es passt, können Sie die Stärken verschiedenen Kompetenzbereichen wie Natur, Musik, Sprache und Bewegung zuordnen. Mögliche Beispiele sind: „Du kannst gut teilen“, „Du rennst sehr schnell“ oder „Du kümmerst dich fürsorglich um Pflanzen“. Achten Sie darauf, dass die Atmosphäre wertschätzend und offen ist, sodass sich jedes Kind traut, eigene Stärken zu benennen oder die von anderen Kindern auszusprechen. So entstehen nach und nach individuelle Stärkenprofile, die sichtbar und greifbar werden. Zum Schluss kann jedes Kind sein Stärkenplakat mit Zeichnungen, Farben oder Markierungen erweitern.
Stärkenplakate präsentieren
Suchen Sie gemeinsam nach einer geeigneten Fläche, um die Plakate der Kinder zu präsentieren. Jedes Kind entscheidet selbst, ob es mit dem Aushang einverstanden ist oder sein Plakat lieber für sich behalten möchte. Mit Absprache der Kinder können nun Eltern sowie Familien die Stärken ihrer Kinder lesen und eventuell ergänzen. Ein Foto davon kann auch seinen Weg ins Portfolio finden. Somit bleibt das Stärkenplakat lang erhalten.