Eine heikle Angelegenheit: Missionarische Präsenz im schulischen Religionsunterricht Als ich eine erste Recherche zum Stichwort Missionarische Präsenz unternahm, stieß ich auf das Buch des früheren Generaloberen der Missionsgesellschaft Bethlehem in Immensee, Josef Amstutz (1927–1999), mit dem Titel: „Missionarische Präsenz. Charles de Foucauld in der Sahara“ (Immensee 1997). Ist es als Lehrperson im Religionsunterricht ähnlich? Bin ich ein Glaubender, eine Glaubende, mitten in der Wüste, unter anders Glaubenden oder nicht Glaubenden – so wie einst Charles de Foucauld? Von Patrik C. Höring Anzeiger für die Seelsorge 7-8/2026 S. 15-18, Schwerpunkt / 0 Kommentare Fazit Missionierung hat in der Schule keinen Platz. Und dennoch entfaltet ein guter Religionsunterricht unter Umständen eine missionarische Wirkung. Der Beitrag zeigt, unter welchen Bedingungen Bildungshandeln und Missionsverständnis konvergieren. Diesen Artikel jetzt lesen! Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 3 Hefte + 3 Hefte digital 0,00 € danach 84,70 € für 11 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl. MwSt., zzgl. 13,75 € Versand (D) 3 Hefte digital 0,00 € danach 73,70 € für 11 Ausgaben pro Jahr im Digitalzugang inkl. MwSt., Im Abo Im Digital-Abo Abo testen Digital-Abo testen Sie haben ein Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autor Patrik C. Höring Patrik C. Höring, geb. 1968, Dr. theol. habil., Pastoralassistent, theologischer Referent in der Jugendseelsorge im Erzbistum Köln. Seit 2012 Professor für Katechetik und Didaktik des Religionsunterrichtes an der Philosophisch-Theologischen Hochschule SVD St. Augustin. Auch interessant Plus Heft 9/2024: Räume des Glaubens S. 30-33 Schüler/-innen haben ein Recht auf Religionsunterricht: Schüler/-innen nicht um Gott betrügen Von Daniela Khatib
Fazit Missionierung hat in der Schule keinen Platz. Und dennoch entfaltet ein guter Religionsunterricht unter Umständen eine missionarische Wirkung. Der Beitrag zeigt, unter welchen Bedingungen Bildungshandeln und Missionsverständnis konvergieren.
Patrik C. Höring Patrik C. Höring, geb. 1968, Dr. theol. habil., Pastoralassistent, theologischer Referent in der Jugendseelsorge im Erzbistum Köln. Seit 2012 Professor für Katechetik und Didaktik des Religionsunterrichtes an der Philosophisch-Theologischen Hochschule SVD St. Augustin.
Plus Heft 9/2024: Räume des Glaubens S. 30-33 Schüler/-innen haben ein Recht auf Religionsunterricht: Schüler/-innen nicht um Gott betrügen Von Daniela Khatib