Ausgabe 8_2017. Kinderrechte stärken Kinder

Ausgabe 5_2017. Inklusion

Ausgabe 6/7_2017: Wahrnehmungsstörungen

Inhalt

Wahrnehmungsstörungen: Was das ist und wie Kindern geholfen werden kann Von Katrin Creutzburg, Petra Friederichs
Entwicklung im Dialog dokumentieren: Mit Kindern und Eltern gemeinsam das Portfolio gestalten Von Theresa Lill, Marion Lepold
Sprache mit Zeichen: Ein Kunstprojekt mit Piktogrammen Von Maria Sieberer-Semo
Kooperieren mit dem Evangelischen Altenhilfezentrum Stiftsheim: Gelungene Vernetzung im Sozialraum (2) Von Friederike Bachmann, Kerstin Brill, Gabriele Hirdes

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Über diese Ausgabe

editorial

Gratis S. 3

Ihre Meinung zählt!

Von Silke Dittmar

mein beruf.

Plus S. 10-14 fachwissen

Was das ist und wie Kindern geholfen werden kann: Wahrnehmungsstörungen

Der Mensch hat sieben Sinne und sieben Informationsverarbeitungssysteme im Gehirn. Ist die Verarbeitung beeinträchtigt, so sind auch die Entwicklung und das Lernen betroffen. Umso wichtiger ist es, zu klären, an welcher Stelle der Wahrnehmung es hakt, um Kinder und ihr Umfeld unterstützen zu können. Ein Interview. Von Katrin Creutzburg, Petra Friederichs
Gratis S. 16-17 methoden

Mit Kindern und Eltern gemeinsam das Portfolio gestalten: Entwicklung im Dialog dokumentieren

Mehrere Perspektiven schaffen ein umfassendes Bild: Wenn Fachkräfte, Kind und Eltern am Portfolio mitwirken, dann kann die Entwicklung des Kindes ganzheitlich aufgezeigt werden. Was dafür spricht und wie es geht. Von Theresa Lill, Marion Lepold
Themenpaket: Interaktionen mit dem Portfolio
Plus S. 18-21 kompetenzen

Gelungene Vernetzung im Sozialraum (2): Kooperieren mit dem Evangelischen Altenhilfezentrum Stiftsheim

Der zweite Beitrag der Reihe zeigt, wie das Wintershall Kinderhaus und das Altenhilfezentrum Stiftsheim in Kassel zusammenarbeiten. Der Dialog zwischen den unterschiedlichen Generationen bereichert beide Seiten. Von Friederike Bachmann, Kerstin Brill, Gabriele Hirdes
Plus S. 31-33 kompetenzen

Was unsere Rechtsexpertin rät: Umgang mit rechtspopulistischen Handlungen und Äußerungen

Stellen Sie sich vor, in Ihrer Einrichtung fallen Eltern, Kinder oder Kolleg(inn)en negativ auf, weil sie rechtsradikales Gedankengut äußern. Welche rechtlichen Möglichkeiten gibt es, dies zu unterbinden? Von Heike Schnurr
Themenpaket: Umgang mit Rechtsextremismus in der Kita
Plus S. 34-37 kompetenzen

Auf rechtspopulisitische Äußerungen und Haltungen kompetent reagieren: Klar Position beziehen

Was tun, wenn Eltern darum bitten, dass ihr Kind nicht mit „Flüchtlingskindern“ spielen soll? Auf solche Fragen gibt Sabine Hammer von der Mobilen Beratung gegen Rechtsextremismus Antworten. Von Katrin Creutzburg, Sabine Hammer

meine praxis.

Gratis S. 22 inspirationen

Ein Gespräch unter Kindern: Kämpfen Schmetterlinge oder feiern sie Hochzeit?

Lene hat zwei Schmetterlinge beobachtet. Beim gemeinsamen Essen entspinnt sich zwischen ihr und Lian ein Gedankenaustausch über das Verhalten der Falter. Von Annette Reichmann
Gratis S. 26-30 projekte

Ein Kunstprojekt mit Piktogrammen: Sprache mit Zeichen

Eine Figur mit einem grünen Briefumschlag in der linken Hand berührt mit der rechten den Kopf. Hat sie Kopfweh oder vergessen zur Post zu gehen? Die Kinder wollen wissen, was es mit Piktogrammen auf sich hat. Mühelos finden sie Zugang zu dieser symbolischen Darstellungsform. Von Maria Sieberer-Semo
Themenpaket: Alltagsintegrierte Sprachbildung
Plus S. 38-39 impulse

Mathematik entdecken (6): Hüpfen und Zählen

Wenn Kinder sich bewegen, sind sie mit allen Sinnen aktiv. Eine gute Gelegenheit, Mathematik mit einzubeziehen. Von Aljoscha Jegodtka
Gratis S. 46 impulse

Bildimpuls aus der Kita: Kreative Ordnung

Von Nora Bayer

meine perspektive.

Plus S. 24-25 qualifizierung

Mit Kindern fragen, staunen und zweifeln (2): „Wie geht das?“

Beim Anziehen in der Garderobe fragt ein Kind, wie aus dem Löwenzahn eine Pusteblume werden konnte. Spontane Lebensfragen zu beantworten, ist eine Herausforderung. Tipps und Methoden gibt es hier. Von Anika Walther
Themenpaket: Philosophieren mit Kindern

service

Gratis S. 42-43 meinung

Ergebnisse der Leser/innen-Umfrage

Der Relaunch von kindergarten heute war für uns Anlass, um nach Ihrer Meinung und Ihren Wünschen zum Fachmagazin zu fragen. Mittlerweile sind die Fragebögen ausgewertet. Ein Ergebnis vorab: Die meisten der Befragten haben sich sehr positiv zum Relaunch geäußert. Von Redaktion kindergarten heute

finale

Plus S. 47

Schöne Dinge selbst gemacht: Gefaltetes Boot

Origami ist eine alte Kunst aus Japan, bei der Gegenstände aus Papier gefaltet werden. Schon mit wenigen Faltschritten können Kinder aus einem rechteckigen Blatt ein einfaches, mehrdimensionales Objekt formen – zum Beispiel ein Boot. Von Sabine Seyffert

Über diese Ausgabe

editorial

mein beruf.

meine praxis.

meine perspektive.

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finale

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Autorinnen und Autoren

Aljoscha Jegodtka

Anika Walther

Annette Reichmann

Friederike Bachmann

Gabriele Hirdes

Heike Schnurr

Katrin Creutzburg

Kerstin Brill

Maria Sieberer-Semo

Marion Lepold

Nora Bayer

Petra Friederichs

Redaktion kindergarten heute

Sabine Hammer

Sabine Seyffert

Silke Dittmar

Theresa Lill

Der Newsletter für Erzieher:innen und Leitungskräfte