Ein Angebotsimpuls aus der Krippe: Röhren, Ketten und Muggelsteine Wenn Fachkräfte einen Rahmen schaffen, in dem die Kinder durch freies Ausprobieren zu wichtigen Einsichten gelangen, entsteht in ihnen ein Gefühl von Kompetenz. Gabriele Noppenberger beschreibt diesen Prozess. Von Gabriele Noppenberger 8_2016, 46. Jahrgang, S. 20-21 / / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 1 Heft + 1 Heft digital 0,00 € danach 76,40 € für 10 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl. MwSt., zzgl. 13,50 € Versand (D) 1 Heft digital 0,00 € danach 71,60 € für 10 Ausgaben pro Jahr im Digitalzugang inkl. MwSt., Im Abo Im Digital-Abo Abo testen Digital-Abo testen Sie haben ein Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autorin Gabriele Noppenberger Stellvertretende Leiterin in der Kita Hölderlinstraße in Dresden. Sie arbeitet dort als Krippenerzieherin. Auch interessant Gratis Ausgabe 10_2026: Ein anderer Blick. Neurodivergente Kinder verstehen S. 26 Gegen die Laminierwut in Kitas: Braucht wirklich alles eine Plastikhaut? Von Kerstin Jung Plus Ausgabe 1_2026: Selbst gestalten statt jammern S. 34-35 Ko-konstruktive Bildungsprozesse: Das Winterwunder Schnee erforschen Von Tatjana Skubowius Plus Ausgabe 9_2025: Kinder und ihre Spezialgebiete S. 16-18 Sammeln und spielen: Stöcke, die die Welt bedeuten Von Kerstin Jung Themenpaket: Sammeln und ordnen
Gabriele Noppenberger Stellvertretende Leiterin in der Kita Hölderlinstraße in Dresden. Sie arbeitet dort als Krippenerzieherin.
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