Ruhen, entspannen und pausieren. Praxisimpulse für Kita und Kindergarten

Sprache fördern. Praxisimpulse für Kita und Kindergarten

Singen und musizieren: Praxisimpulse für Kita und Kindergarten

Inhalt

Erscheinungstermin PDF: 2022
Bestellnummer PDF: D505291

Altbekannten Liederschatz singen, neu interpretieren, Stücke komponieren, Instrumente kennenlernen: Die Auseinandersetzung mit Musik steckt voller Möglichkeiten, macht Freude und stärkt die Gemeinschaft. Holen Sie sich in diesem Themenpaket neue Anregungen für einen musikalischen Kita-Alltag.

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Über dieses Paket

Planen & Machen

Plus 4/2018 S. 44-45 Musik und Rhythmik

Unser Liederschatz: Kinderlieder singen sowie rhythmisch und instrumental untermalen

Gemeinsam singen bereitet Freude, stärkt die Gemeinschaft und trägt einen wesentlichen Anteil an einer gesunden Entwicklung der kindlichen Stimme. Eine Singgruppe zu initiieren, lohnt sich v. a. für Kinder im letzten Kita-Jahr. Von Sabine Lang
Plus 2/2019 S. 40-41 Musik und Rhythmik

Alles im Einklang: Musik durch grafische Notation ordnen

Töne zu erzeugen ist nicht schwer. Sie so zu ordnen, dass ein Musikstück entsteht, ist dagegen eine Herausforderung. Mithilfe von Rhythmusinstrumenten und selbst ausgedachten Klangzeichen erproben sich die Kinder als Komponisten. Von Sabine Lang, Svenja Hartung
Plus 3/2020 S. 44-45 Musik und Rhythmik

Es tönen die Lieder: Wie sich Jung und Alt in einem Singkreis näherkommen

Singen befreit, verbindet und macht Freude – gemeinsam noch viel mehr. Initiieren Sie einen Singkreis der Generationen und gestalten Sie mit den Kindern eine Liedermappe für Jung und Alt. Von Michaela Lambrecht
Gratis 6/2021 S. 30-32 Musik und Rhythmik

Seid willkommen, guten Tag!: Begrüßungslieder singen und sich begegnen

Ein Begrüßungslied ist mehr als ein musikalischer Willkommensgruß. Am Beispiel des Liedes „Seid willkommen!“ erhalten Sie Impulse, wie Sie das Singen mit vielfältigen Möglichkeiten der Interaktion verbinden können. Von Julia Lutz
Plus 1/2021 S. 40-41 Musik und Rhythmik

Stampf und kick: Mit einem Rap und dem Körper Musik machen

Klatschen, stampfen, schnalzen – der hier vorgestellte Körperrap vereint Rhythmusgefühl, Sprache und Bewegung. Wie Sie diesen umsetzen, lesen Sie hier. Von Elena Rupp
Plus 4/2021 S. 40-41 Musik und Rhythmik

Fünf magische Töne: Ein pentatonisches Musikstück komponieren

Aus der Improvisation auf pentatonisch eingerichteten Stabspielen entwickeln die Kinder ein eigenes Musikstück: Ausprobieren, klingen lassen und gemeinsam eine Partitur festlegen. Von Britta Schrape
Plus 1/2018 S. 44-45 Musik und Rhythmik

Hier spielt die Musik: Instrumentenfamilien kennenlernen

Nicht nur bei uns Menschen gibt es Familien. Auch Instrumente unterteilen sich in verschiedene Klangfamilien. Eine von diesen nehmen die Kinder genauer unter die Lupe. Von Sabine Lang

Autoren/-innen

Britta Schrape
Elena Rupp

Elena Rupp studiert Musikpädagogik in Sozialer Arbeit mit Schwerpunkt Frühkindliche Bildung. Sie arbeitet in der interkulturellen „Kita im TAM“ in Berlin Mitte als Fachkraft für Musik.
Julia Lutz

Professorin für Musikpädagogik und Musikdidaktik an der Folkwang Universität der Künste Essen und lehrt im Studiengang Bildungswissenschaften für den Primarbereich an der Freien Universität Bozen.
Michaela Lambrecht

Dipl.-Sozialpädagogin, Erzieherin und freiberufliche Autorin für Frühpädagogik.
Sabine Lang
Svenja Hartung

Svenja Hartung ist Redakteurin im Verlag Herder.

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Alles im Einklang: Musik durch grafische Notation ordnen

Es tönen die Lieder: Wie sich Jung und Alt in einem Singkreis näherkommen

Seid willkommen, guten Tag!: Begrüßungslieder singen und sich begegnen

Stampf und kick: Mit einem Rap und dem Körper Musik machen

Fünf magische Töne: Ein pentatonisches Musikstück komponieren

Hier spielt die Musik: Instrumentenfamilien kennenlernen

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Britta Schrape

Elena Rupp

Julia Lutz

Michaela Lambrecht

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1/2023: Rund um Gefühle

6/2022: Zwerge, Drachen, Zauberkugeln

5/2022: Fair und unfair

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