Ein Plädoyer für frühe Tierkontakte: Streicheln und gucken bildet Ob Hühner füttern oder im Wald Eichhörnchen beobachten – direkte Begegnungen mit Tieren ermöglichen Kindern wertvolle Erfahrungen. Warum solche Kontakte möglichst früh stattfinden sollten und bildungswirksam sind. Von Svantje Schumann © SbytovaMN - iStock 9_2019, 49. Jahrgang, S. 10-13 / Zusatzdownloads / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 3,95 € inkl. MwSt PDF bestellen Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 1 Heft + 1 Heft digital 0,00 € danach 76,40 € für 10 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl. MwSt., zzgl. 13,50 € Versand (D) 1 Heft digital 0,00 € danach 71,60 € für 10 Ausgaben pro Jahr im Digitalzugang inkl. MwSt., Im Abo Im Digital-Abo Abo testen Digital-Abo testen Sie haben ein Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Download Ideen, um mit Kindern kleinere und größere Tiere zu entdecken Kostenloser Zusatzdownload Jetzt herunterladen PDF | 0,47 MB Autorin Svantje Schumann Ist Dozentin an der Pädagogischen Hochschule für den Bildungsraum Nordwestschweiz (Institut Primarstufe, Professur Sachunterricht) in Muttenz. Sie forscht und lehrt mit den Schwerpunkten Erschließungsprozesse, pädagogisches Arbeitsbündnis und dialogische Bildungsprozesse. Auch interessant Plus Ausgabe 5_2026: Vielerlei Vielfalt. Superdiversität in Kitas S. 34-36 Recycling und Upcycling: Spielend zum Müllprofi werden Von Mahin Mohammadipour Gratis Ausgabe 4_2026: Tierisch gut. Kindern Naturnähe vermitteln S. 20 Fachbegriff erklärt: Naturgestützte Pädagogik Von Svantje Schumann Themenpaket: Kita-Kindern Naturnähe vermitteln Plus Ausgabe 4_2026: Tierisch gut. Kindern Naturnähe vermitteln S. 16-19 Inklusion mit tiergestützter Pädagogik: Begegnungen, die Türen öffnen Von Ursula Katthöfer Themenpaket: Kita-Kindern Naturnähe vermitteln
Svantje Schumann Ist Dozentin an der Pädagogischen Hochschule für den Bildungsraum Nordwestschweiz (Institut Primarstufe, Professur Sachunterricht) in Muttenz. Sie forscht und lehrt mit den Schwerpunkten Erschließungsprozesse, pädagogisches Arbeitsbündnis und dialogische Bildungsprozesse.
Plus Ausgabe 5_2026: Vielerlei Vielfalt. Superdiversität in Kitas S. 34-36 Recycling und Upcycling: Spielend zum Müllprofi werden Von Mahin Mohammadipour
Gratis Ausgabe 4_2026: Tierisch gut. Kindern Naturnähe vermitteln S. 20 Fachbegriff erklärt: Naturgestützte Pädagogik Von Svantje Schumann Themenpaket: Kita-Kindern Naturnähe vermitteln
Plus Ausgabe 4_2026: Tierisch gut. Kindern Naturnähe vermitteln S. 16-19 Inklusion mit tiergestützter Pädagogik: Begegnungen, die Türen öffnen Von Ursula Katthöfer Themenpaket: Kita-Kindern Naturnähe vermitteln