Beobachten & Dokumentieren: Stärken und Schwächen erkennen Der Beobachtungsbogen Kita (BB 1-6) wirft einen ganzheitlichen Blick auf die Entwicklung eines Kindes. Mit seiner Hilfe können Fachkräfte individuelle Fähigkeiten beschreiben, ohne diese zu bewerten. Von Henning Rosenkötter © Harald Neumann 7/2022, S. 16-17, Gut zu wissen / / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Registrierte Nutzer/-innen können diesen Artikel kostenlos lesen. Jetzt registrieren Sie haben bereits ein Konto? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autor Henning Rosenkötter Dr. Henning Rosenkötter ist Kinder- und Jugendarzt, Neuropädiater und Familientherapeut. Er war Ärztlicher Leiter des Sozialpädiatrischen Zentrums in Ludwigsburg. Als Lehrbeauftragter für Frühkindliche und Elementarbildung an der PH Heidelberg. Auch interessant Plus 4/2026: Warum Peers so wichtig sind: Frühe Begegnungen begleiten S. 18-19 Lernschritte in Bildern: Mila & das Besteck Von Nathalie Rahm Plus 3/2026: Fremdeln & Introvertiertheit: Wenn Nähe Zeit braucht S. 18-19 Lernschritte in Bildern: Jakob & der Regenschirm Von Nathalie Rahm Plus 2/2026: Die Bedeutung sicherer Beziehungen: Alle an einem Strang S. 18-19 Lernschritte in Bildern: Lotte & die Wanne Von Nathalie Rahm U3-Glossar Beobachtungsverfahren U3 Dokumentationsanforderungen U3
Henning Rosenkötter Dr. Henning Rosenkötter ist Kinder- und Jugendarzt, Neuropädiater und Familientherapeut. Er war Ärztlicher Leiter des Sozialpädiatrischen Zentrums in Ludwigsburg. Als Lehrbeauftragter für Frühkindliche und Elementarbildung an der PH Heidelberg.
Plus 4/2026: Warum Peers so wichtig sind: Frühe Begegnungen begleiten S. 18-19 Lernschritte in Bildern: Mila & das Besteck Von Nathalie Rahm
Plus 3/2026: Fremdeln & Introvertiertheit: Wenn Nähe Zeit braucht S. 18-19 Lernschritte in Bildern: Jakob & der Regenschirm Von Nathalie Rahm
Plus 2/2026: Die Bedeutung sicherer Beziehungen: Alle an einem Strang S. 18-19 Lernschritte in Bildern: Lotte & die Wanne Von Nathalie Rahm