Selbstbestimmt lernen: Das Konzept der Offenen Arbeit Von Malte Mienert © Harald Neumann 2/2022, S. 6-9, Fachthema / Zusatzdownloads / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 2,95 € inkl. MwSt PDF bestellen Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 1 Heft + 1 Heft digital 0,00 € danach 58,70 € für 8 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl. MwSt., zzgl. 11,20 € Versand (D) 1 Heft digital 0,00 € danach 55,30 € für 8 Ausgaben pro Jahr im Digitalzugang inkl. MwSt., Im Abo Im Digital-Abo Abo testen Digital-Abo testen Sie haben ein Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Download Literaturliste: Offene Arbeit in der Kita Den Zusatzdownload können Sie hier kostenlos herunterladen. Jetzt herunterladen PDF | 0,04 MB Autor Malte Mienert Dr. Malte Mienert (Entwicklungs- und Päd. Psychologie) ist assoz. Professor an der Swiss School of Management. In der Arbeit widmet er sich dem Selbstverständnis von Pädagog:innen. Auch interessant Plus 1/2026: Wie Kinder ihre Potenziale entfalten: Bedürfnisorientierte Begleitung S. 16-17 Ein Kinderschutzkonzept entwickeln, Teil 4: Sicher & geborgen zur Ruhe kommen Von Christine Steinmetzer Themenpaket: Kinderschutz im U3-Alltag verankern Plus 1/2026: Wie Kinder ihre Potenziale entfalten: Bedürfnisorientierte Begleitung S. 20-21 Selbstständigkeit fördern: "Ich kann das schon!" Von Michaela Fichtner, Manon Sander Themenpaket: Potenzialentfaltung Plus 8/2025: Philosophieren mit den Jüngsten: Wer bin ich und wer bist du? S. 16-17 Ein Kinderschutzkonzept entwickeln - Teil 3: Achtsame Tischkultur Von Christine Steinmetzer Themenpaket: Kinderschutz im U3-Alltag verankern U3-Glossar Offene Arbeit U3 Bewegungs-Kita U3 Selbstbildungsprozess U3 Kinderkonferenz U3 Grenzsteine der Entwicklung U3 Nestgruppenprinzip U3 UN-Kinderrechtskonvention U3 Raumgestaltung U3
Malte Mienert Dr. Malte Mienert (Entwicklungs- und Päd. Psychologie) ist assoz. Professor an der Swiss School of Management. In der Arbeit widmet er sich dem Selbstverständnis von Pädagog:innen.
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