Raumkonzept offene Werkstatt-Kita: Die ganze Kita ist eine Werkstatt Sie kochen, nähen und reparieren. Ein Streifzug durch die Räume der Werkstatt-Kitas des ASB Hamburg zeigt Kinder, die sich ständig frei und ungehemmt ausprobieren, entdecken und intensiv spielen. Von Margit Maria Müller © Annette Schrader, Hamburg/ ASB Werkstatt Kitas, Hamburg 5_2024, 54. Jahrgang, S. 16-20 / / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 3,95 € inkl. MwSt PDF bestellen Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 1 Heft + 1 Heft digital 0,00 € danach 76,40 € für 10 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl. MwSt., zzgl. 13,50 € Versand (D) 1 Heft digital 0,00 € danach 71,60 € für 10 Ausgaben pro Jahr im Digitalzugang inkl. MwSt., Im Abo Im Digital-Abo Abo testen Digital-Abo testen Sie haben ein Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autorin Margit Maria Müller Erzieherin, freiberufliche Fortbildnerin und Kita-Fachberaterin beim Arbeiter-Samariter-Bund in Hamburg. Sie begleitet Kitas auf ihrem Weg in die offene (Werkstatt-) Arbeit und bei der Entwicklung pädagogischer Raumkonzepte. Auch interessant Plus Ausgabe 6-7_2026: Auf ins offene Konzept! Den Spuren der Kinder folgen S. 14-17 Teamprozesse in der Offenen Arbeit: Wer ist wofür zuständig? Von Marcus Schnuck Themenpaket: Auf ins offene Konzept! Plus Ausgabe 6-7_2026: Auf ins offene Konzept! Den Spuren der Kinder folgen S. 18 Reflexionsprozesse im Team: Auf ins Offene Konzept! Von Marcus Schnuck Plus Ausgabe 6-7_2026: Auf ins offene Konzept! Den Spuren der Kinder folgen S. 10-13 Übergang zur Offenen Arbeit: Wie Kinder in die Offene Arbeit hineinwachsen Von Gabriele Haug-Schnabel, Joachim Bensel Themenpaket: Auf ins offene Konzept!
Margit Maria Müller Erzieherin, freiberufliche Fortbildnerin und Kita-Fachberaterin beim Arbeiter-Samariter-Bund in Hamburg. Sie begleitet Kitas auf ihrem Weg in die offene (Werkstatt-) Arbeit und bei der Entwicklung pädagogischer Raumkonzepte.
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