Materialien
- geometrische Formen (s. Download)
- 1 rechteckiger Handspiegel
- große, einfarbige Pappe
- farbiges Klebeband
- Alltagsmaterialien, z.B. Holzbausteine, Büroklammern, Radiergummis, Gummiringe, Lineale
- Gestaltungsmaterialien, z.B. Spielsteine, Perlen, Stifte, Pinsel, Eisstäbchen
- Küchenutensilien, z.B. Besteck, Schneebesen, Topflappen, Bürsten
- Naturmaterialien, z.B. Hölzchen, Steine, Blätter
- Werkstattmaterialien, z.B. Schrauben, Muttern, Schraubendreher, Zangen
Los geht’s:
Versammeln Sie die Kinder im Sitzkreis. Laden Sie sie dazu ein, geometrische Formen (s. Download) mit einem kleinen, rechteckigen Handspiegel zu spiegeln. Sprechen Sie mit den Kindern über ihre Erkenntnisse: Was könnt ihr erkennen? Was passiert im Spiegel? Anschließend legen Sie und die Kinder Spiegelbilder mit verschiedenen Materialien aus unterschiedlichen Bereichen, bspw. Alltag, Natur oder Küche. Diese benötigen Sie jeweils in mehrfacher bzw. zumindest doppelter Ausführung. Die Kinder entscheiden selbst, welche Materialien sie verwenden und ob sie am Tisch oder auf dem Boden agieren möchten. Als Vorbereitung kleben Sie mit den Kindern einen farbigen Klebebandstreifen mittig auf ein großes Stück einfarbige Pappe. Positionieren Sie anschließend auf einer Hälfte der Pappe unterschiedliche Materialien direkt an der Klebebandlinie. Das kann später auch ein Kind übernehmen, sobald den Kindern der Sinn der Spielidee klar ist. Ziel ist es nun, diese Materialanordnung auf der anderen Seite der Klebebandlinie zu spiegeln, d.h. ein Spiegelbild davon zu erzeugen. Dafür ist das Erkennen der einzelnen Materialien genauso wichtig wie deren Anzahl und Position an der Linie:
- Welche Gegenstände befinden sich an der Klebebandlinie?
- Wie viele sind es jeweils?
- In welcher Position befinden sie sich bzw. in welche Richtung zeigen sie?
- Welche Farben haben sie?