Ganz genau hinsehen: Entscheidende Kompetenzen in der Inklusiven Arbeit Wie können es pädagogische Fachkräfte einem Kind im Rollstuhl ermöglichen, mit anderen fangen zu spielen? Wie können sie ein schwerhöriges Kind am Singkreis teilhaben lassen? Beobachten, wahrnehmen und sich auf die Suche machen, was möglich ist – darauf kommt es an. Von Heike Baum © kali9 - iStock - GettyImages 2_2021, 51. Jahrgang, S. 14-18 / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 3,95 € inkl. MwSt PDF bestellen Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 68,50 € für 10 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl.MwSt., zzgl. 12,50 € Versand (D) 64,50 € für 10 Ausgaben pro Jahr im Digitalzugang inkl. MwSt., Im Abo Im Digital-Abo Abo testen Digital-Abo testen Sie haben ein Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autorin Heike Baum Erzieherin und Supervisorin (DGSv). Als freiberufliche Fortbildnerin leitet sie Seminare, vor allem im Elementarbereich, und begleitet Teams in ihrer Konzeptionsentwicklung. Sie führt eine eigene Praxis für Supervision und Coaching. Autorin von pädagogischen und spielpädagogischen Fachbüchern. Auch interessant Plus Ausgabe 3_2021 S. 9-10 Geschlechter-Stereotype adieu!: Erfahrungsbericht über den Besuch einer Dragqueen Von Claudia Busch Themenpaket: Genderbewusstsein und Diversität im Team und in der Konzeption Plus Ausgabe 3_2021 S. 11-12 Keine Angst in Andersrum: Literaturempfehlung zu Vielfalt von Familien und Beziehungen Von Olivia Jones, Veuve Noire Themenpaket: Genderbewusstsein und Diversität im Team und in der Konzeption Plus Ausgabe 3_2021 S. 4-6 Genderbewusstsein und Diversität …: … im Team und in der Konzeption Von Katja Kansteiner, Sarah Seis Themenpaket: Genderbewusstsein und Diversität im Team und in der Konzeption
Heike Baum Erzieherin und Supervisorin (DGSv). Als freiberufliche Fortbildnerin leitet sie Seminare, vor allem im Elementarbereich, und begleitet Teams in ihrer Konzeptionsentwicklung. Sie führt eine eigene Praxis für Supervision und Coaching. Autorin von pädagogischen und spielpädagogischen Fachbüchern.
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