Emotionale Kompetenz fördern: Nah bei sich selbst sein und auf andere zugehen können Emotionale Kompetenz zu entwickeln, ist eine entscheidende Entwicklungsaufgabe in der frühen Kindheit. Wie können Erzieherinnen diese Kompetenz bei Kindern gezielt fördern und was sollten sie dabei im eigenen Umgang mit Gefühlen beachten? Von Johanna Helmsen, Franz Petermann 5_2008, 38. Jahrgang, S. 8-13 / / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 3,95 € inkl. MwSt PDF bestellen Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 1 Heft + 1 Heft digital 0,00 € danach 74,20 € für 10 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl. MwSt., zzgl. 13,50 € Versand (D) 1 Heft digital 0,00 € danach 69,50 € für 10 Ausgaben pro Jahr im Digitalzugang inkl. MwSt., Im Abo Im Digital-Abo Abo testen Digital-Abo testen Sie haben ein Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autor/in Johanna Helmsen Diplom-Psychologin, ist Doktorandin im Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitation der Universität Bremen. Franz Petermann Professor für Klinische Psychologie und Diagnostik an der Universität Bremen. Arbeitsschwerpunkte sind unter anderem: Entwicklungspsychologie, Dokumentation von Entwicklungsprozessen, Förderung von Kindern mit sozial-emotionalen Auffälligkeiten. Auch interessant Plus Ausgabe 9_2025 S. 16-18 Sammeln und spielen: Stöcke, die die Welt bedeuten Von Kerstin Jung Themenpaket: Sammeln und ordnen Plus Ausgabe 9_2025 S. 30-32 Entwicklung von Kindern: Abschied ohne Angst Von Monika Wahle, Christina Grünig Plus Ausgabe 9_2025 S. 10-13 Kindliches Sammelverhalten: Suchst du noch oder sammelst du schon? Von Helene Skladny Themenpaket: Sammeln und ordnen
Johanna Helmsen Diplom-Psychologin, ist Doktorandin im Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitation der Universität Bremen.
Franz Petermann Professor für Klinische Psychologie und Diagnostik an der Universität Bremen. Arbeitsschwerpunkte sind unter anderem: Entwicklungspsychologie, Dokumentation von Entwicklungsprozessen, Förderung von Kindern mit sozial-emotionalen Auffälligkeiten.
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