Gottesdienste lebensnah gestalten

Das 4-Faktorenmodell TZI überzeugt keineswegs ohne genauere Ausführung. Das Beispiel SuS (Schüler+innen)greift eine geschlossene Klassen, bzw. Schul-gruppe heraus, das hätte die Ausführung zum 4-Faktorenmodell einfach gemacht, im Gegensatz zu einer diffusen Gruppe, wie etwa ein Sonntagsgottesdienst in der Gemeinde. Der Punkt "Ich" wird nur vom Gottesdienstleiter her ausgedeutet. Das Ich/WIr müsste aber den Träger des GD entfalten, nämlich SuS und LuL + GD-leiter. Wie mache ich SuS und LuL klar, dass sie als Gruppe und als Einzelne Träger des Gottesdienstes sind ("Opfer des Lobes"), denen zugleich als Gegenüber der personale Gott steht, der als Subjekt und Objekt zugleich in die Interaktion tritt. SuS/LuL sind primär nicht Ansprechpartner des GD-leiters, sondern Vollzieher des GD selbst in einer Wir-und Globe-dimension. Das wäre dringlich auszuarbeiten,damit die Träger des Gottesdienstes, in diesem Fall SuS /LuL nicht nur Empfänger des GD sind, sondern sich als Vollzieher und Handelnde des GD vor dem Herrn("ich will dir singen und spielen") entdecken.