Demokratiebildung: „Im Spiel die Freiheit üben“ Freies Spiel stößt kindliche Bildungsprozesse an. Doch es kann noch viel mehr: Es legt die Grundlage für demokratische Prozesse und freiheitliche Gesellschaften. Von Gerhard Friedrich © kate_sept2004 / GettyImages 4_2026, 56. Jahrgang, S. 30-32 / Zusatzdownloads / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 3,95 € inkl. MwSt PDF bestellen Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 1 Heft + 1 Heft digital 0,00 € danach 76,40 € für 10 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl. MwSt., zzgl. 13,50 € Versand (D) 1 Heft digital 0,00 € danach 71,60 € für 10 Ausgaben pro Jahr im Digitalzugang inkl. MwSt., Im Abo Im Digital-Abo Abo testen Digital-Abo testen Sie haben ein Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Download Download: Reflexionsfragen, Impulse, Literatur Kostenloser Zusatzdownload Jetzt registrieren Sie haben bereits ein Konto? Anmelden Autor Gerhard Friedrich Privatdozent an der Universität Bielefeld. Er arbeitet als Bildungstheoretiker der frühen Kindheit zu Bildungsprozessen im Spiel sowie zu Transformationsprozessen zwischen Wissenschaft und pädagogischer Praxis. Auch interessant Plus Ausgabe 4_2026: Tierisch gut. Kindern Naturnähe vermitteln S. 25-27 Unterrichtsprojekt zu Inklusion im Alltag: Wie inklusiv sind Regelspiele? Von Birgit Thurmann Plus Ausgabe 4_2026: Tierisch gut. Kindern Naturnähe vermitteln S. 28-29 Leitfaden für pädagogische Fachkräfte: 10 Regeln für Regeln Von Claudia Müller Plus Ausgabe 3_2026: Echt unfair! Gerechtigkeit in der Kita S. 36-38 Generationen verbinden: Alte Spiele, junge Köpfe Von Silke Hubrig
Gerhard Friedrich Privatdozent an der Universität Bielefeld. Er arbeitet als Bildungstheoretiker der frühen Kindheit zu Bildungsprozessen im Spiel sowie zu Transformationsprozessen zwischen Wissenschaft und pädagogischer Praxis.
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