Ausgabe 3_2015

mein beruf.

Plus S. 8-14

Vorbilder: Wie Kinder im Alltag von Modellen lernen

Pädagogische Fachkräfte sind immer ein Vorbild für Kinder. Kinder beobachten, wie sie sich verhalten, wie sie sprechen und welche Werte ihnen wichtig sind. Durch ihre eigenen Handlungen können Pädagoginnen Kindern Regeln und Werte vorleben. Von Frauke Hildebrandt
Gratis S. 22-23

„Selbstbildungsprozesse sind nachhaltiger als eine isolierte Schulvorbereitung“: Ein Kommentar von Monika Schaarschmidt

Wie Kinder in der Kita auf die Schule vorbereitet werden sollten, wird immer wieder kontrovers diskutiert. Die Autorin plädiert dafür, alltagsintegrierte, selbstbestimmte Lernprozesse zu ermöglichen, anstatt Vorschulgruppen einzurichten. Von Monika Schaarschmidt
Plus S. 26-30

Die Kita als Ort für die ganze Familie: Bedarfsorientierte Angebote entwickeln

Mit Unterstützungsangeboten, die an den Bedürfnissen und Interessen der Eltern ausgerichtet sind, stärken Kitas sowohl Kinder als auch Eltern und öffnen sich für ihren Sozialraum. Das Beispiel der Familienkitas in Rheinland- Pfalz zeigt, wie Einrichtungen individuelle Lösungen entwickeln und ihr Angebot erweitern können. Von Carolin Schmidt, Melz Malayil
Plus S. 40-41

Gemeinsam geteilte Welt: Pädagogische Qualität weiterentwickeln (3)

Kinder untersuchen Gegenstände mit allen Sinnen und ahmen nach, wie und wofür die pädagogische Fachkraft die Gegenstände gebraucht. Dadurch erschließen sie sich die Zusammenhänge der Welt. Von Sonja Damen
Themenpaket: Pädagogische Qualität weiterentwickeln