Ausgabe 11/12_2013

Ausgabe 9_2013

Ausgabe 10_2013

Inhalt

„Mama ist wieder so komisch“: Kinder psychisch kranker Eltern
Digitale Medien sind Alltag: Eine Reportage Von Antje Bostelmann
Wie finden Kleinstkinder ihren Platz in der Gruppe? Praxis fragt – Praxis antwortet Von Andreas Zorn, Miriam Pohl

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Über diese Ausgabe

mein beruf.

Gratis S. 12-16

Emmi Pikler: Grundgedanken bedeutender Pädagogen und ihre Aktualität für die Bildungsarbeit heute (8)

„Beobachte! Lerne dein Kind kennen!1“, war die Maxime der ungarischen Ärztin Emmi Pikler. In den letzten Jahren wird ihr besondere Aufmerksamkeit geschenkt. Seit dem Ausbau der Betreuungsplätze für Kinder unter drei Jahren wird über deren optimale Erziehung, Bildung und frühkindliche Bedürfnisse diskutiert. Piklers Erfahrungen sind bei der Suche nach Antworten eine einzigartige Fundgrube. Von Burkhard Gauly
Themenpaket: Grundgedanken bedeutender Pädagogen (2)
Plus S. 22-27

„Mama ist wieder so komisch“: Kinder psychisch kranker Eltern

Psychische Erkrankungen bei Eltern bedeuten für die Kinder vielfältige Belastungen und für pädagogische Fachkräfte eine besondere Herausforderung. Ein professioneller Umgang mit der Familie ist ein wichtiger Bestandteil im Hilfeprozess, um den Schutzauftrag der Kindertageseinrichtung zu erfüllen.
Gratis S. 31

Kinder im Mediendschungel nicht allein lassen: Ein Kommentar von Professor Norbert Neuß

Schon bei kleinen Kindern wecken neue Medien häufig Begeisterung, bei manchen Erwachsenen dagegen Skepsis. Wichtig ist, dass Erzieherinnen Kitas nicht zur medienfreien Zone erklären, sondern digitale Geräte aktiv und kreativ einsetzen. Von Norbert Neuß
Plus S. 32-34

Fachkräfte stehen vor einem Dilemma: Ein Gespräch mit Iris Nentwig-Gesemann

Im Zuge des Kita-Ausbaus rückt die Frage der pädagogischen Qualität in Kindertageseinrichtungen in den Fokus. Diese hängt vor allem von den strukturellen Rahmenbedingungen ab. Iris Nentwig-Gesemann hat sich mit Prof. Susanne Viernickel in der Studie „Schlüssel zu guter Bildung, Erziehung und Betreuung“ damit beschäftigt. Im Interview spricht sie darüber, welche Erkenntnisse gewonnen wurden und welche Veränderungen nötig sind.
Was ist Ihre Meinung zur Qualitätsdebatte und zur Studie „Schlüssel zu guter Bildung, Erziehung und Betreuung“? Schreiben Sie uns an redaktion@kindergarten-heute.de. Von Iris Nentwig-Gesemann
Plus S. 36-37

Aufsichtspflicht delegieren: Was Sie darüber wissen müssen

Unter dieser Rubrik erhalten Sie Informationen zu wichtigen Rechtsfragen im Kita-Alltag. Diese mit dem pädagogischen Handeln in Einklang zu bringen, erfordert die bewusste Auseinandersetzung im Team. Hier informiert die Autorin über die juristische Sicht.
Plus S. 40-41

Wie finden Kleinstkinder ihren Platz in der Gruppe?: Praxis fragt – Praxis antwortet

An dieser Stelle antworten Fachkräfte auf Fragen von Kolleginnen zur täglichen Arbeit mit Kleinstkindern. Sie gehen darauf ein, wie sie die Situation aus ihrer eigenen Erfahrung heraus einschätzen und beschreiben ihre Lösungswege. Von Andreas Zorn, Miriam Pohl

meine praxis.

Plus S. 18-19

Wohnideen: Kinder gestalten Miniaturmodelle

Die Häuser aus Pappkartons erinnern an Puppenhäuser. Zum Spielen sind sie jedoch nicht gedacht. Den Kindern ging es im Schaffensprozess um das Gestalten. Mit Liebe zum Detail sind in Feinarbeit individuelle Wohnungen entstanden. Von Maxie Hochmuth
Plus S. 20

Constantins Dino: Kinder kommen zu Wort

In ihren Werken drücken Kinder aus, wie sie die Welt wahrnehmen. Wer hinsieht und hinhört, lernt ihre Denkweisen kennen und stellt fest, dass sie in ihrem Tun die Welt erneuern.
Plus S. 28-30

Digitale Medien sind Alltag: Eine Reportage

Im Garten drehen Kinder einen Film, andere malen auf die Fläche eines Tablets, ein Beamer projiziert das entstehende Bild direkt auf eine weiße Wand. In vielen dänischen und schwedischen Kitas und Kindergärten kommen digitale Geräte und Anwendungen im Alltag von Kindern und Erzieherinnen selbstverständlich und kompetent zum Einsatz. Von Antje Bostelmann
Plus S. 44-45

Bunte Säckchen voller Geschichten: Methoden für sprachliche Bildung und Literacy (9)

Eine kurze Geschichte mit Gegenständen dargestellt und erzählt, regt insbesondere Kleinstkinder zum Nachahmen an. Gleichbleibend und regelmäßig wiederholt, vermittelt das szenische Spiel emotionale Sicherheit und fördert die individuelle Sprachentwicklung. Von Sylvia Näger

Ausgabe 10_2013

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Emmi Pikler: Grundgedanken bedeutender Pädagogen und ihre Aktualität für die Bildungsarbeit heute (8)

„Mama ist wieder so komisch“: Kinder psychisch kranker Eltern

Kinder im Mediendschungel nicht allein lassen: Ein Kommentar von Professor Norbert Neuß

Fachkräfte stehen vor einem Dilemma: Ein Gespräch mit Iris Nentwig-Gesemann

Aufsichtspflicht delegieren: Was Sie darüber wissen müssen

Wie finden Kleinstkinder ihren Platz in der Gruppe?: Praxis fragt – Praxis antwortet

meine praxis.

Wohnideen: Kinder gestalten Miniaturmodelle

Constantins Dino: Kinder kommen zu Wort

Digitale Medien sind Alltag: Eine Reportage

Bunte Säckchen voller Geschichten: Methoden für sprachliche Bildung und Literacy (9)

Autorinnen und Autoren

Andreas Zorn

Antje Bostelmann

Burkhard Gauly

Prof. Iris Nentwig-Gesemann

Maxie Hochmuth

Miriam Pohl

Prof. Norbert Neuß

Sylvia Näger

Ausgabe 11-12_2023: Quer durch alle Sprachen

Ausgabe 4_2023

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Autorinnen und Autoren

Andreas Zorn

Antje Bostelmann

Burkhard Gauly

Prof. Iris Nentwig-Gesemann

Maxie Hochmuth

Miriam Pohl

Prof. Norbert Neuß

Sylvia Näger

Der Newsletter für Erzieher:innen und Leitungskräfte