Kein Brot für die Ente
Tiere sind so toll! Man kann sie beobachten, füttern und streicheln. Aber mögen Tiere das Gleiche wie wir Menschen? Eine knifflige Frage, bei der es gut ist, wenn man ein wenig Hilfe hat. Am besten von den Tieren höchstselbst, die erzählen, was ihr Herz höherschlagen lässt, was sie furchtbar finden oder sie gar krank macht. Viele Kinder sind begeistert von tierischen Begegnungen oder wünsche sich ein Haustier. Damit aus dieser Begeisterung auch Freundschaften entstehen können, sind Regeln des Zusammenlebens elementar. Mithilfe des Pappbilderbuchs Das mag ich – Das mag ich nicht können schon die Jüngsten die Vorlieben ihrer tierischen Freunde entdecken. So steht Erlebnissen voller gegenseitiger Zuneigung nichts mehr im Wege!
Lommatzsch, V. (2025):
Das mag ich – Das mag ich nicht.
Bielefeld: CalmeMara. € 15,–,
ISBN 978-3-948877-75-0, ab 2 Jahre
Spinnenkunst
Spinnennetze fangen Fliegen – aber die Spinne Selma sieht das anders! Daher kriegt sie zu hören: Selma, du machst das falsch! Doch die kleine Künstlerspinne mit rotem Barett möchte die Schönheit der Welt in ihren Netzen einfangen. Dafür reist sie nach Paris, erklimmt das höchste Gebäude und plant ein Werk, das alle sehen können. Ob ihr das gelingt? Oder wird ihr Werk vielleicht – ganz unerwartet – sogar noch spektakulärer, als es irgendeine ihrer Spinnenverwandten je hätte erahnen können?
Wir wollen noch nicht zu viel verraten, aber die liebenswerte Künstlerspinne wächst wirklich über sich hinaus. Mit Witz und Charme erzählt diese Geschichte von Individualität, Kreativität und dem Mut, den eigenen Weg zu gehen – perfekt für Spinnenfans und kleine Träumer!
Malina, T. (2025):
Selma, du machst das falsch!
Zürich: NordSüd. € 18,–,
ISBN 978-3-314-10736-8, ab 4 Jahre
Zitronenblau, kaktusrot
Wenn der riesige Wal durch die Tiefen des Ozeans gleitet, kann man die Farbe Blau gleich in mehreren Schattierungen erkennen: das dunkle Meeresblau, die graublaue Haut des Tieres und über allem das helle Blau des Himmels. Doch welche Dinge und Wesen um uns herum haben auch noch diese Farbe? Wer sich bei den Vorschlägen Blaubeere, Zitrone oder Stoppschild nicht ganz sicher ist, kann das in diesem spielerischen Farbenbuch durch Herausziehen eines Schiebe-Elements überprüfen.
Schon Kinder ab 2 Jahren können im farbenfrohen, interaktiven Bilderbuch Kennst du die Farben? ihr Wissen unter Beweis stellen. Spielspaß, Erfolgserlebnisse und Sprachförderung sind dabei inklusive!
Wessel, K. (2025):
Kennst du die Farben?
Hamburg: Carlsen. € 12,–,
ISBN 978-3-551-25444-3, ab 2 Jahre
Zu dritt
Emma und Otto spielen jeden Tag zusammen und teilen alles miteinander. Dann erscheint eines Tages Bruno bei ihnen auf den Spielplatz. Er trägt ein Spiderman-Kostüm und kann super Murmelbahnburgen aus Sand bauen. Es macht echt Spaß, nun zu dritt zu spielen. Doch dann merken Emma und Otto, wie Bruno sie so sehr vereinnahmt, dass sie eigentlich lieber wieder zu zweit sein wollen. Sie kündigen Bruno die Freundschaft gar auf, als der ihre Lieblingsmurmel klaut und sie im Gully versenkt.
Während des Vorlesens des zweisprachigen Bilderbuchs Und dann kam Bruno stellten die Kinder fest, dass es im Buch gar keine Erwachsenen gibt, die die drei um Rat fragen könnten. Danach haben wir uns mit der komplexen Gefühlslage der drei Hauptfiguren auseinandergesetzt und über die dargestellten Emotionen gesprochen: Was denken Emma, Otto und Bruno übereinander? Wo gibt es Missverständnisse? Wie gelingt es ihnen, ihre jeweiligen Ziele zu erreichen? Die Kinder fühlten sich von der Geschichte stark angesprochen und konnten sich mit ihren eigenen Erfahrungen gut darin wiederfinden − sei es in Bezug auf „sich an Regeln halten“, „Fehlverhalten erkennen“, „Problemansprache“, „Empathie“ oder „sich in der Gruppe unterordnen“. Der versöhnliche Schluss der Geschichte ließ die Kinder dann erleichtert aufatmen.
Der Zusammensetzung der Gruppe entsprechend haben wir die Fremdsprache „häppchenweise“ miteinbezogen. Am Anfang der Geschichte sind wir auf Wörter eingegangen, die in beiden Sprachen gleich oder ähnlich sind. Im weiteren Verlauf ging es um komplexere Äußerungen wie etwa „Never, ever again!“. Diese haben wir einzeln, im Chor, theatralisch und − da war das Vergnügen richtig groß − laut gesprochen.
Marschall, A. (2025):
Und dann kam Bruno.
Zweisprachiges Kinderbuch auf Deutsch–Englisch.
Regensburg: Kleine Welt. € 22,−,
ISBN 978-3-911118-09-5, ab 3 Jahre
Sprecht miteinander
Zugegeben: Das 300-Seiten-Buch Sprachliche Bildung und Förderung mag auf den ersten Blick abschreckend wirken, wenn man „nur kurz“ sein Wissen auffrischen will. Aber es lohnt sich! Kurze Zusammenfassungen und Reflexionsfragen zu Beginn eines Kapitels eignen sich gut zum Austausch in Gruppenkontexten wie Teamsitzungen oder im Fachschulunterricht.
Hilfreich zu lesen, sind die Sprachentwicklungsschritte bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern (Kapitel 6). Einige Mythen werden aufgedeckt und Vorteile der Mehrsprachigkeit aufgelistet. Sind Eltern etwa besorgt, dass die Mehrsprachigkeit ihres Kindes Auslöser einer Sprachentwicklungsstörung sein kann, können Sie sie beruhigen. Mehrsprachige Kinder haben nicht häufiger Sprachentwicklungsstörungen als einsprachige Kinder. Auch das aktuell viel diskutierte Thema Sprachförderung wird intensiv beleuchtet (Kapitel 8).
Fazit: tolle Grundlagenliteratur, um Basiswissen aufzufrischen (Spracherwerb, -förderung) und spezifisches Wissen zu vertiefen (Kommunikationsstile, räumlich-materielle Ausstattung) – ob in Ausbildung und Studium oder direkt im Feld Kita. (KS)
Egert, F./Sachse, S./Buschmann, A./Cordes, A.-K. (2024):
Sprachliche Bildung und Förderung.
Kommunikation, Sprache und Mehrsprachigkeit in Kindertageseinrichtungen.
Frankfurt a. M.: Wochenschau Verlag. € 28,90,
ISBN 978-3-8385-5837-0