Klimawandel verändert Kita-Angebote im Wald Dass der Klimawandel Folgen auf die Ökologie von Wäldern hat, ist unbestritten. Doch welche Auswirkungen hat er auf den Wald als pädagogischen Lernraum? Von Thorsten Späker, Michaela Koch © Uli Deck; Robert Kneschke / picture alliance / dpa; imageBROKER / Farina Grassmann / GettyImages 9_2024, 54. Jahrgang, S. 32-35 / Zusatzdownloads / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 3,95 € inkl. MwSt PDF bestellen Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 1 Heft + 1 Heft digital 0,00 € danach 76,40 € für 10 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl. MwSt., zzgl. 13,50 € Versand (D) 1 Heft digital 0,00 € danach 71,60 € für 10 Ausgaben pro Jahr im Digitalzugang inkl. MwSt., Im Abo Im Digital-Abo Abo testen Digital-Abo testen Sie haben ein Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Download Grafiken zur Umfrage Kostenloser Zusatzdownload Jetzt herunterladen PDF | 0,31 MB Autor/in Thorsten Späker Motologe M. A., Naturpädagoge und Mitarbeiter im Arbeitsbereich Motologie & Psychomotorik der Philipps-Universität Marburg. Sein Arbeits- und Forschungsschwerpunkt liegt auf der Bedeutung von Naturerfahrungen für die menschliche Entwicklung und Gesundheit. Er ist Mitbegründer eines Waldkindergartens, gibt Fortbildungen zu naturpädagogischen Themen und führt Natur-Prozessbegleitungen für Teams durch. Michaela Koch Heilpädagogin, Beraterin und Dozentin in der Aus- und Weiterbildung unter anderem zu den Themen Erlebnispädagogik, Psychomotorik, Inklusion, Frühpädagogik und Ganztag. Auch interessant Gratis Ausgabe 6-7_2026: Auf ins offene Konzept! Den Spuren der Kinder folgen S. 32-33 Psychische Gesundheit: 10 Tipps gegen Stress im Kita-Alltag Von René Träder Plus Ausgabe 4_2026: Tierisch gut. Kindern Naturnähe vermitteln S. 33-35 Pädagogik im Klimawandel: Resilient in die Zukunft Von Ursula Stenger Plus Ausgabe 1_2026: Selbst gestalten statt jammern S. 10-13 Das Kohärenzgefühl stärken: Verstehen, handeln, Sinn erleben Von Daniela Kock Themenpaket: Für mehr Handlungsspielräume in der Kita
Thorsten Späker Motologe M. A., Naturpädagoge und Mitarbeiter im Arbeitsbereich Motologie & Psychomotorik der Philipps-Universität Marburg. Sein Arbeits- und Forschungsschwerpunkt liegt auf der Bedeutung von Naturerfahrungen für die menschliche Entwicklung und Gesundheit. Er ist Mitbegründer eines Waldkindergartens, gibt Fortbildungen zu naturpädagogischen Themen und führt Natur-Prozessbegleitungen für Teams durch.
Michaela Koch Heilpädagogin, Beraterin und Dozentin in der Aus- und Weiterbildung unter anderem zu den Themen Erlebnispädagogik, Psychomotorik, Inklusion, Frühpädagogik und Ganztag.
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