Abstimmen üben: Mathe lernen durch Teilhabe Kinder beteiligen und gleichzeitig mathematische Grundbegriffe vermitteln: Geht das? Sogar sehr gut – zum Beispiel, wenn Fachkräfte gemeinsam mit Kindern Abstimmungsergebnisse darstellen und auswerten. Von Susanne Bucheit-Renko 10_2024, 54. Jahrgang, S. 32-36 / / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 3,95 € inkl. MwSt PDF bestellen Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 1 Heft + 1 Heft digital 0,00 € danach 76,40 € für 10 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl. MwSt., zzgl. 13,50 € Versand (D) 1 Heft digital 0,00 € danach 71,60 € für 10 Ausgaben pro Jahr im Digitalzugang inkl. MwSt., Im Abo Im Digital-Abo Abo testen Digital-Abo testen Sie haben ein Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autorin Susanne Bucheit-Renko Promovierte Tierärztin und Erzieherin, arbeitet seit 2021 in der Stiftung Kinder forschen und erstellt Inhalte für MINTBildung für nachhaltige Entwicklung mit den Schwerpunkten Mathematik und Zukunftskompetenzen. Auch interessant Plus Ausgabe 8_2026: Nur Mut! Über die pädagogische Kunst des Zumutens S. 38-41 Gewaltprävention partizipativ denken: Schutz beginnt mit Zuhören Von Sarah Westermann, Julia de Juan Gratis Ausgabe 6-7_2026: Auf ins offene Konzept! Den Spuren der Kinder folgen S. 31 Der besondere Tag: Willkommen im Kindercafé „Pusteblume“ Von Monika Karacic Plus Ausgabe 5_2026: Vielerlei Vielfalt. Superdiversität in Kitas S. 26-28 Mitbestimmung im Kita-Alltag: Können Kinder Partizipation? Von Selma Haupt, Nina Jann
Susanne Bucheit-Renko Promovierte Tierärztin und Erzieherin, arbeitet seit 2021 in der Stiftung Kinder forschen und erstellt Inhalte für MINTBildung für nachhaltige Entwicklung mit den Schwerpunkten Mathematik und Zukunftskompetenzen.
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