Kann eine KiTa-Leiterin die pädagogische Qualität ihrer Einrichtung gewährleisten, wenn sie dies in der Regel „nebenbei“ macht? Warum kann sie den täglichen Spagat zwischen Anforderungen und Rahmenbedingungen oft nur schwer hinbekommen? Wie kann sie professionell mit den Ungereimtheiten ihrer Leitungsrolle umgehen? Ein Beitrag, der klärt und zu einer selbstreflexiven und handlungsorientierten Auseinandersetzung mit der Leitungsrolle ermutigt.