Wollen Jungen tatsachlich immer Ritter spielen und Mädchen Prinzessinnen sein? Auch bei pädagogischen Fachkräften herrschen teilweise noch geschlechtsspezifische Zuschreibungen vor. Silke Hubrig erläutert in diesem Heft die Grundlagen einer geschlechterbewussten pädagogischen Praxis. Sie zeigt auf, wie eine entsprechende Haltung im Team entwickelt werden kann und was Fachkräfte ganz konkret bei der Raumgestaltung und der Auswahl von Spielmaterialien und Medien beachten sollten. Praktische Beispiele zeigen, wie die Kinder Vielfalt und Toleranz jenseits klischeehafter Geschlechterrollenbilder erleben können.
Silke Hubrig
Tanz- und Bewegungspädagogin, Berufsschullehrerin
Silke Hubrig ist Lehrerin für sozialpädagogische Fächer und Sport an einer Berufsschule, Erzieherin, Tanz- und Bewegungspädagogin, Autorin verschiedener Lehrbücher und Aufsätze.
BaSiK Ü3 [10 Bögen]
Renate Zimmer
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perik. Positive Entwicklung und Resilienz im Kindergartenalltag
Toni Mayr, Michaela Ulich
seldak. Sprachentwicklung und Literacy bei deutschsprachig aufwachsenden Kindern
BaSiK U3 [10 Bögen]
sismik. Sprachverhalten und Interesse an Sprache bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern in Kindertageseinrichtungen
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Gruppentagebuch. Der Klassiker
Lektoratsteam Herder Pädagogik
Klappenbroschur
Lustige Fingerspiele
Ingrid Biermann, Katja Jäger
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Orientierungsplan
Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg
Kultur, Werte, Religion
Kartonierte Ausgabe
Grenzsteine der Entwicklung nach Michaelis Ü3 [10 Stück]
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Grenzsteine der Entwicklung nach Michaelis. Manual
BaSiK [Manual]
Ermutigen statt Ausbremsen
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Biografiearbeit. Wie wir neue Spielräume schaffen
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Als pädagogisches Team reflektieren und handeln
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Frischer Wind für Montessori. Impulse zur Aktualisierung ihrer Pädagogik
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52 Blitzideen: Medien
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