Philosophie im U3-Alltag: Großen Fragen auf der Spur Mit Kleinkindern zu philosophieren, bedeutet, ihre Denkprozesse im Alltag zu würdigen und bewusst zu vertiefen. Was sind die wesentlichen pädagogischen Grundlagen solcher wertvollen Dialoge? Von Alexander Scheidt © ArtMarie - GettyImages 8/2025, S. 10-11, Fachthema / / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 1,95 € inkl. MwSt PDF bestellen Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 1 Heft + 1 Heft digital 0,00 € danach 58,70 € für 8 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl. MwSt., zzgl. 11,20 € Versand (D) 1 Heft digital 0,00 € danach 55,30 € für 8 Ausgaben pro Jahr im Digitalzugang inkl. MwSt., Im Abo Im Digital-Abo Abo testen Digital-Abo testen Sie haben ein Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autor Alexander Scheidt Prof. Dr. Alexander Scheidtist Philosoph und Professor für das Lehrgebiet Erziehungswissenschaft mitdem Schwerpunkt Beratung, Qualitätsentwicklung und Organisation inkindheitspädagogischen Systemen an der Hochschule Bielefeld. Auch interessant Plus 4/2026: Warum Peers so wichtig sind: Frühe Begegnungen begleiten S. 10-11 Feinzeichen lesen: Peerkontakte begleiten Von Petra Schneider Themenpaket: Die Bedeutung der Peergroup Plus 4/2026: Warum Peers so wichtig sind: Frühe Begegnungen begleiten S. 18-19 Lernschritte in Bildern: Mila & das Besteck Von Nathalie Rahm Plus 4/2026: Warum Peers so wichtig sind: Frühe Begegnungen begleiten S. 20-21 Unser Brief an dich: Was wir wirklich brauchen Von Petra Schneider Themenpaket: Die Bedeutung der Peergroup
Alexander Scheidt Prof. Dr. Alexander Scheidtist Philosoph und Professor für das Lehrgebiet Erziehungswissenschaft mitdem Schwerpunkt Beratung, Qualitätsentwicklung und Organisation inkindheitspädagogischen Systemen an der Hochschule Bielefeld.
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