Ausgabe 9_2006

Inhalt

Kinder und KiTas brauchen Männer: Das Männliche bewusst in den Blick nehmen Von Martin Verlinden
Die begehbare Brücke: Was passiert an einer interaktiven Experimentierstation? Von Fritz Schließmann

Über diese Ausgabe

Gratis S. 6-12

Kinder und KiTas brauchen Männer: Das Männliche bewusst in den Blick nehmen

Jeder Vater ist für die emotionale Entwicklung seines Kindes enorm wichtig. Der Autor lenkt den Blick auf die Chancen einer aktiven Väterarbeit in der KiTa und zeigt konkrete Beispiele auf. Von Martin Verlinden
Plus S. 16-17

KiDZ - Kindergarten der Zukunft: Drei Fragen an Professor Hans-Günther Roßbach

In dem aktuellen Modellversuch "KiDZ - Kindergarten der Zukunft in Bayern" werden Kindergartenkinder von einer Kinderpflegerin, einer Erzieherin und einer Grundschullehrerin gemeinsam betreut und gefördert. Was steckt dahinter? Fragen an den wissenschaftlichen Begleiter des Projekts. Von Hans-Günther Roßbach
Plus S. 28-31

Das Erstgespräch -: mehr als ein Einstieg in die Erziehungspartnerschaft mit Eltern

Im Kieler Kindergarten "Mosaik", den zu 70 Prozent mehrsprachige Kinder besuchen, wird ganz gezielt die Familie in den Mittelpunkt des ersten Gesprächs zwischen Eltern und ErzieherInnen gestellt. Eine weitreichende Entscheidung. Von Safak Kuyumcu
Plus S. 32-35

Die Akte "Fritz: ErzieherInnen erwerben sozialpädagogische Kompetenzen

Eine fiktive Figur namens "Fritz" dient angehenden ErzieherInnen als Medium, um in ihrer Region vorhandene Beratungs-, Förder- und Unterstützungsangebote kennen zu lernen und interdisziplinäre Vernetzungsarbeit zu erproben und zu entwickeln. Von Daniel J. Holbe

Plus S. 22-26

Die begehbare Brücke: Was passiert an einer interaktiven Experimentierstation?

Interaktive Experimentierstationen bieten Kindern die Möglichkeit, sich die Welt der naturwissenschaftlichen Phänomene eigenständig zu erschließen, und zeigen auf, wie Wissensvermittlung in der KiTa aussehen kann. Von Fritz Schließmann
Plus S. 36-39

Ein Blick auf Europa: Vorschulische Bildung in Portugal und Spanien

Wie sieht es bei unseren Nachbarn in Europa aus? Können wir in puncto frühkindliche Bildung von ihnen lernen? Der Autor richtet seinen Blick auf die Situation in ausgewählten europäischen Ländern - diesmal auf Portugal und Spanien. Von Manfred Vogelsberger