Auf der sicheren Seite: Die Internetnutzung von Kindern begleiten Grundschulkinder bewegen sich in ihrer Freizeit und häufig auch im schulischen Kontext im Internet. Umso wichtiger ist es, sie beim verantwortungsbewussten Umgang zu unterstützen. Von Claudia Meiners © GettyImages/Weekend Images Inc. 7, S. 42-43, Praxisimpulse / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 2,95 € inkl. MwSt PDF bestellen Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 1 Heft + 1 Heft digital 0,00 € danach 38,60 € für 4 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl. MwSt., versandkostenfrei 1 Heft digital 0,00 € danach 30,80 € für 4 Ausgaben pro Jahr im Digitalzugang inkl. MwSt., Im Abo Im Digital-Abo Abo testen Digital-Abo testen Sie haben ein Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autorin Claudia Meiners Claudia Meiners ist freie Medienpädagogin. Sie bietet Workshops für Heranwachsende und pädagogische Fachkräfte an. BeiBlickwechsel e. V. leitet sie das Angebot „PIF – Projekttag für Internetfrischlinge“. Auch interessant Plus 3/2026: Hier bin ich. Zuhören, ernst nehmen und wertschätzen S. 20 Was stark macht: Buch-Tipps rund um Beziehungsarbeit in Ganztag und Hort Von Rebecca Hönninger Plus 2/2026: TikTok, YouTube & Co. Medienkonsum von Grundschulkindern S. 30-31 Kinder verschaffen sich Zugang zur Spieleplattform Roblox: Knackpunkt aus der Praxis Von Klaus Lutz Plus 2/2026: TikTok, YouTube & Co. Medienkonsum von Grundschulkindern S. 24-27 Produzieren statt konsumieren: Wie eine Ganztagsschule den Medienkompetenzrahmen umsetzt Von Jarka Bergfeld, Alesia Fedarenka
Claudia Meiners Claudia Meiners ist freie Medienpädagogin. Sie bietet Workshops für Heranwachsende und pädagogische Fachkräfte an. BeiBlickwechsel e. V. leitet sie das Angebot „PIF – Projekttag für Internetfrischlinge“.
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