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  • Titelseite Inklusion im U3-Alltag – Erziehung, Bildung & Betreuung. Themenheft Kleinstkinder in Kita und Tagespflege
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Inklusion im U3-Alltag – Erziehung, Bildung & Betreuung (eBook (PDF)) Themenheft Kleinstkinder in Kita und Tagespflege

  • Wie gelingt Inklusion bei unter Dreijährigen?
  • Haltung, Vernetzung & Kooperation
  • Inklusion in der Kita-Praxis & Zusammenarbeit mit Eltern
  • Verlag Herder
  • 1. Auflage 2026
  • virtuell (Internetdatei)
  • 48 Seiten
  • ISBN: 978-3-451-84019-7
  • Bestellnummer: P840199

Inklusion im U3-Alltag – Erziehung, Bildung & Betreuung

Inklusion bedeutet: Alle gehören dazu – von Anfang an. Dieses Themenheft widmet sich der inklusiven Bildung im U3-Bereich. Gemeinsam mit Expert*innen aus Praxis und Wissenschaft werden zentrale Fragen der Inklusion diskutiert: Welche Haltung braucht es? Wie gestalten Fachkräfte den Alltag mit inklusiven Kindern in der Gruppe? Und wie kann es gelingen, jedes Kind individuell und professionell zu begleiten?

Autor

Timm Albers

Timm Albers

Professor für Inklusive Pädagogik

Professor für Inklusive Pädagogik, Universität Paderborn. Zuvor Juniorprofessor für frühkindliche Bildung, PH Karlsruhe. Schwerpunkte in Lehre und Forschung: Inklusion in Kindertageseinrichtungen und in der frühen sprachlichen Bildung und Förderung.

Autorin

Vanessa Albers

Vanessa Albers

Sozialpädagogische Assistentin

Vanessa Albers schloss 2019 ihre Ausbildung zur sozialpädagogischen Assistentin in einer Krippe ab. Sie war daraufhin als frühpädagogische Fachkraft einer inklusiven Kindertageseinrichtung der Lebenshilfe in Nordhorn tätig und ging nach der Aufnahme eines zweijährigen Kindes zur Dauerpflege im November 2024 in Elternzeit.

Autorin

Sarah Meusel

Sarah Meusel

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Sarah Meusel ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der AG Inklusive Pädagogik der Universität Paderborn. In ihrer Forschung zu Mehrsprachigkeit verbindet sie Professionalisierungsprozesse, Partizipation von Familien und die Haltung von Pädagoginnen und Pädagogen in Kindertageseinrichtungen. 

Autorin

Jonitta Jesuthasan

Jonitta Jesuthasan

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Jonitta Jesuthasan ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der AG Inklusive Pädagogik der Universität Paderborn. Nach ihrem Studium an der TU Dortmund arbeite sie als Lehrerin für sonderpädagogische Förderung an Förderschulen in NRW. In Forschung und Praxis setzt sie sich mit Fragen der Professionalisierung im Kontext von Inklusion in der Frühen Bildung sowie Inklusiver Bildung an Schulen und Hochschulen auseinander.

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