Hier bin ich
(Broschur)
Zuhören, ernst nehmen und wertschätzen
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Astrid Boll (Autorin),
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Regina Remsperger-Kehm (Autorin),
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Riana-Lea Stübich (Autorin),
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Rebecca Hönninger (Autorin),
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Frank Wagner (Autor),
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Michael Kempkes (Autor),
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Stefanie Kempkes (Autorin),
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Karena Hoferichter (Autorin),
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Dirk Bayer (Autor),
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Daniel Frömbgen (Autor),
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Franziska Wenzel (Autorin),
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Sandra Lorenz (Autorin),
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Katrin Moegerle (Autorin),
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Michaela Schmidt (Autorin),
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Jennifer Tettenborn (Autorin),
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Verena Weber (Autorin),
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Claudia Hettasch (Autorin),
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Sara Page (Autorin)
- Für pädagogische Fachkräfte in Ganztag und Hort
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Grundlagen und Praximpulse zur Förderung von positiven Beziehungen
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Wie Wertschätzung im Ganztag die pädagogische Arbeit bereichern kann
- Verlag Herder
- 1. Auflage 2026
- Geheftet
- 52 Seiten
- ISBN: 978-3-451-25955-5
- Bestellnummer: P259556
Positive pädagogische Beziehungen leben
Kinder und Jugendliche möchten gesehen werden. Sie wollen mit ihren Anliegen, Gefühlen und Ideen ernst genommen werden und erfahren, dass ihre Meinung zählt. Gerade im Ganztag entstehen jeden Tag unzählige Gelegenheiten, Beziehungen aufzubauen, Vertrauen zu stärken und echte Beteiligung zu ermöglichen. Doch wie gelingt es pädagogischen Fachkräften im Alltag, aufmerksam zuzuhören, wertschätzend zu handeln und jedem Kind das Gefühl zu geben, richtig zu sein?
Genau dieser Frage widmet sich diese Ausgabe mit aktuellen Fachwissen, innovativen Reflexionskonzepten und spannende Einblicken in die Praxis. Entdecken Sie Impulse für einen Ganztag, in dem jedes Kind spürt: Ich werde gehört, ich werde ernst genommen, ich gehöre dazu.
Autor
Tobias Richter ist Dipl.-Designer (FH) für Produktdesign und Tischler. Er ist in den Bereichen Fachberatung, Planung und Projektleitung bei der Kameleon Raumkonzepte GmbH tätig.
Autorin
Natalie Fischer ist Diplom-Psychologin und seit 25 Jahren in der Lehrer:innenaus-,
-fort- und -weiterbildung tätig. Seit 2014 leitet sie das Fachgebiet Soziale Beziehungen in der Schule an der Universität Kassel.
Autorin
Katrin Frindert ist Pädagogin, Supervisorin und systemische Coachin. Als freiberufliche Referentin vermittelt sie Themen aus dem Kita-Alltag und bietet zudem Qualifizierungen für Schulkindpädagog:innen an.
Autorin
Astrid Boll ist Erzieherin und Sozialpädagogin. Sie lehrt und forscht als Professorin für Kindheitspädagogik an der Hochschule für Gesundheit Soziales Pädagogik - EUFH Köln. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Elementardidaktik, Fachkraft-Kind-Interaktionen, Kreativität, Personalmanagement in Kindertageseinrichtungen und Praxis der pädagogischen Arbeit.
Autorin
Dr. Regina Remsperger-Kehm ist Sozialpädagogin und Erziehungswissenschaftlerin. Sie lehrt und forscht als Professorin für frühkindliche Bildung an der Hochschule Fulda. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Fachkraft-Kind-Interaktionen, Begleitung der Bildungsprozesse von Kindern, Kinderrechte, Kinderschutz, Gesundheitsförderung, Qualitätsentwicklung in der frühen Bildung.
Autorin
Riana-Lea Stübich ist Erziehungswissenschaftlerin und systemische Coachin. Sie
war viele Jahre in unterschiedlichen Funktionen im Ganztag tätig. Heute führt sie Fortbildungen für pädagogische Fach- und Ergänzungskräfte durch und arbeitet als Coachin sowie Supervisorin.
Autorin
Rebecca Hönninger ist Germanistin (M. A.) und stellvertretende Chefredakteurin der Zeitschrift Entdeckungskiste.
Autor
Frank Wagner ist Schulleiter der Gebrüder-Grimm-Schule im nordrheinwestfälischen Hamm, die unter seiner Leitung im Jahr 2019 den Hauptpreis des deutschen Schulpreises gewann.
Autor
Michael Kempkes ist Erzieher, Kinderschutzfachkraft, Sozialarbeiter (B. A.) und hat einen Master im Studiengang „Inklusion und Schule“.
Autorin
Stefanie Kempkes ist Erzieherin, Lerntherapeutin, Sozialarbeiterin (B. A.) und Fachbuchautorin. Sie arbeitet als sozialpädagogische Fachkraft in der Schuleingangsphase.
Autorin
Lehrerin, Supervisorin, Lerntherapeutin und leitet ihre eigene Lernpraxis in Berlin.
Autor
Dirk Bayer ist Diplom-Sozialpädagoge, Theaterpädagoge und Präventionspädagoge und Familienberater. Er hat u. a. viele Jahre mit Jesper Juul gearbeitet.
Autor
Daniel Frömbgen ist Kindheitswissenschaftler (M. A.), staatlich anerkannter Erzieher sowie zertifizierter Multiplikator für Partizipation in Kindertagesstätten.
Autorin
Franziska Wenzel ist Sonderpädagogin aus Solingen und arbeitet an einer Grundschule mit engem Kita-Netzwerk. In ihrer täglichen Arbeit beschäftigt sie sich mit den Themen Übergänge, Beziehungsarbeit und Chancengerechtigkeit.
Autorin
Diplom-Sozialarbeiterin und insoweit erfahrene Fachkraft für Kinderschutz. Sie bietet Kurse zur Qualifizierung von Quereinsteiger(inne)n in der Schulkindbetreuung an.
Autorin
Jennifer Tettenborn ist Trainerin und Coachin für Gewaltfreie Kommunikation und
Gründerin der Agentur „Giraffenohren – Raum für Gestaltung“. Sie begleitet pädagogische Fachkräfte bei der wertschätzenden Kommunikation sowie im Umgang mit herausfordernden Gesprächs- und Konfliktsituationen.
Autorin
Verena Weber ist Jugend- und Heimerzieherin, Heilpädagogin, Systemische Beraterin und Supervisorin. Im Kinderhaus St. Raphael hat sie lange Zeit den Schülerhort geleitet; heute ist sie dort im Fachdienst tätig, begleitet Kinder mit erhöhtem Förderbedarf, berät deren Erzieher und Eltern und bearbeitet Fragen zum Kinderschutz und zur Prävention.
Autorin
Claudia Hettasch ist Germanistin und Systemische Beraterin. Seit 2021 ist sie Projektleiterin „Couragierte Kinder“ bei der Aktion Zivilcourage e. V.
Autorin
Sara Page ist interkulturelle Trainerin und Systemische Beraterin. Seit 2021 ist sie Bildungsreferentin „Couragierte Kinder“ bei der Aktion Zivilcourage e. V.