Nr. 5: Alterstypische Entwicklungsthemen. Entdeckungskiste - Schulkindbetreuung in Kita, Hort und Grundschule

Nr. 6: Räume gestalten: Entdeckungskiste - Schulkindbetreuung in Kita, Hort und Grundschule

Inhalt

Orte zum Sein: Die Bedeutung von Schulfreiräumen für Grundschulkinder Von Ahmet Derecik
Im Tipi durch das Jahr: Ein Zelt und das Draußensein als Mittelpunkt des Hort-Alltags Von naturindianer-kids
Mit den eigenen Händen: Wie Schüler/-innen mit fachlicher Begleitung selbst bauen Von Svenja Hartung

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Über diese Ausgabe

Pädagogische Grundlagen

Plus S. 8-14

Orte zum Sein: Die Bedeutung von Schulfreiräumen für Grundschulkinder

Räume wirken auf uns Menschen und wir Menschen wirken in Räumen. So geht es Grundschulkindern auch. Warum Räume, Raumgestaltung und Schulfreiräume für Kinder und ihre Entwicklung so wichtig sind. Von Ahmet Derecik

Best Practice

Plus S. 16-19

Farbcodes und geheime Nachrichten: Wie ein vergessener Flur zum Lernort wurde

Nach den Wunschvorstellungen der Schüler/-innen hat das Architekturbüro die Baupiloten einen Flur der Carl-Bolle-Grundschule (Berlin) neu gestaltet. Hier ist Architektur aus Partizipation entstanden. Von die Baupiloten
Plus S. 20-23

Im Tipi durch das Jahr: Ein Zelt und das Draußensein als Mittelpunkt des Hort-Alltags

Auf dem Schulhof der Grundschule am Agilolfinger Platz in München steht seit zehn Jahren ein großes Tipi. Lesen Sie hier, wie die Kinder dieses nutzen und wie es ins Hortkonzept passt. Von naturindianer-kids

Knackpunkte der Praxis

Plus S. 26-27

Es ist immer so laut: Knackpunkt aus der Praxis

"Wir betreuen über 20 Hortkinder in einem Raum. Täglich leiden wir unter der Lautstärke, die hier vorherrscht. Gibt es Möglichkeiten, dem Problem ohne große Umbaumaßnahmen entgegenzuwirken?" ( Rosa Jung, pädagogische Fachkraft in einem Hort) Von Petra Römling-Irek
Plus S. 28-29

Aufsichtspflicht bei erwachsenenfreien Räumen: Knackpunkt aus der Praxis

"In unserer Einrichtung möchten wir den Kindern mehr erwachsenenfreie Rückzugsmöglichkeiten bieten. Was gilt es dabei in Bezug auf die Aufsichtspflicht zu beachten?" ( Evgeni Koslow, Leitung im offenen Ganztag) Von Nele Trenner

Teamreflexion

Plus S. 32-34

Leben, wachsen, sich entfalten: Raumbedingungen im Team reflektieren und optimieren

Räume gestalten, in denen Kinder ihren Interessen nachgehen können und die sich an ihren Themen sowie Bedürfnissen orientieren: Wie sich pädagogische Teams diesem Ziel Schritt für Schritt annähern, erfahren Sie hier. Von Ute Stary

Praxisimpulse

Gratis S. 36-37

Gut durchdacht: Themenräume nach Interessen der Kinder gestalten

Den Spuren der Kinder folgen und ihre Bedürfnisse bei der Raumgestaltung berücksichtigen – das sind wichtige Anliegen im Hort „Stadtstrolche“ (Zwickau). Einblicke in ein gelungenes Raumkonzept. Von Anja Künne, Katrin Richter-Walter
Plus S. 40-41

Zum Staunen und Entdecken: Wandbilder für den Schulflur gestalten

Wald, Weltraum und Ozean – mit diesen Themen beschäftigten sich die Kinder in der Wandbilder-AG der OGS Brocker Schule (Bielefeld). Dabei entstanden großformatige Bilder für den Flur. Von Carola Holtmann
Plus S. 42-43

Grundschule Max-Eichholz-Ring: Ein multifunktionaler Ganztagsraum

Von Monika Janzer
Plus S. 44-45

Zum Schmökern und Wohlfühlen: Eine "LeseOase" einrichten und pädagogisch begleiten

Die Lesekompetenz von Kindern im Ganztag fördern – das ist das Ziel des Projekts „LeseOasen“ der Kinderrechtsorganisation Save the Children. Wie der Hort (EFöB – Ergänzende Förderung und Betreuung) der Hausotter-Grundschule (Berlin) diesen Bildungsort gestaltet. Von Handan Elci, Sven Worschech

Kooperation mit der Schule

Plus S. 48-49

Mit den eigenen Händen: Wie Schüler/-innen mit fachlicher Begleitung selbst bauen

Bei den Mitmachbaustellen des Architekturbüros Bauereignis aus Berlin erleben Kinder und Jugendliche Selbstwirksamkeit und Teilhabe. Wir berichten von ihren Kooperationen mit Schule und Hort. Von Svenja Hartung

Idee

Plus S. 24

Eng bemessen: Spielimpulse auf kleinem Raum

Wenig Platz im Gruppenraum und Außengelände? Dann bieten sich die folgenden Spiele für begrenzte Flächen an. Von Norbert Stockert
Gratis S. 30

Für Kräuter, Kresse und Narzissen: Pflanzquader aus Recyclingmaterialien

Aus Getränkekartons und Geschenkpapier lassen sich bunte Blumentöpfe herstellen, die frisches Grün in altbekannte Räume bringen. Von Martina Bodenmüller
Plus S. 46

Beeindruckende Bauwerke: Buch-Tipps rund um Architektur

Außergewöhnliche Gebäude gibt es rund um den Globus. Diese drei Bücher nehmen die Kinder mit in die Welt der Architektur. Von Svenja Hartung

Über diese Ausgabe

Pädagogische Grundlagen

Best Practice

Knackpunkte der Praxis

Teamreflexion

Praxisimpulse

Kooperation mit der Schule

Idee

Autorinnen und Autoren

Ahmet Derecik

Anja Künne

Carola Holtmann

die Baupiloten

Handan Elci

Katrin Richter-Walter

Martina Bodenmüller

Monika Janzer

naturindianer-kids

Nele Trenner

Norbert Stockert

Petra Römling-Irek

Svenja Hartung

Sven Worschech

Ute Stary

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