Forschen & Experimentieren in der Kita

Material: Gummibänder in verschiedenen Längen und Dicken; unterschiedlich geformte Behälter aus Plastik, Pappe und Metall; Hölzchen und Schaschlikstäbe; Reis, Schrauben oder andere Kleinteile

Bildungsbereiche: Naturwissenschaftliche Bildung, Feinmotorik, Sprache

Alter: ab 3 Jahren

Die Idee: 
Spannt man ein Gummiband über irgendeinen Behälter und zupft daran, gibt es einen mehr oder weniger lauten Klang. Dieses Prinzip, das Pate für viele Musikinstrumente stand, will gründlich untersucht werden – mit einem großen Angebot an Gummibändern und verschieden geformten Behältern.

Zur Vorbereitung:
Kistchen aller Art sammeln und Gummibänder in unterschiedlichen Längen und Dicken beschaffen, um eine große Varianz anbieten zu können. Stellen Sie ein, zwei Muster-Instrumente her, die die Kinder ausprobieren können und sie auf Ideen für eigene Kreationen bringen.

Idee aus: Freispiel-Impulse: Experimentieren (Michael Fink, S. 18-19). 

Material: Abdeckplane, Handtücher, Wannen mit Wasser, Trichter, Schöpfkelle, Kescher, Schwämme, Tischtennisbälle, Naturmaterialien, Becher, Eimer

Bildungsbereiche: Naturwissenschaftliche Bildung, Feinmotorik, Sprache

Alter: ab 2 Jahren 

Vorbereitung: 
Der Raum wird mit Abdeckplanen ausgelegt. Handtücher und Wechselkleidung werden bereit gelegt. Die großen Wannen werden mit Wasser gefüllt. Der Raum sollte vorher erwärmt werden. Es ist sinnvoll, die Kinder in Badekleidung oder nur in Unterwäsche experimentieren zu lassen, damit sie ihre Aufmerksamkeit nicht darauf lenken müssen, trocken zu bleiben.

Spielidee:
Die Kinder experimentieren mit den ihnen zur Verfügung gestellten Materialen. Beim Umfüllen, Einfüllen, Auskippen, Keschern und bei der Frage, was an der Oberfläche schwimmt und was im Wasser untergeht, setzen sie sich mit physikalischen Fragen auseinander.

Variation:
Durch das Verändern des Materialangebotes können neue Impulse geschaffen werden.

Hinweise:
Die Kinder beschäftigen sich erfahrungsgemäß sehr lange mit dem Experimentieren. Diese Aktion sollte mehrmals angeboten werden. Das Materialangebot kann stets erweitert werden. Besonders anfangs ist weniger mehr, weil eine intensivere Auseinandersetzung mit wenigen Gegenständen möglich ist.

Material: Toaster oder Bügeleisen; Federhalter, Pinsel oder Wattestäbchen; eine Lebensmittelsäure (z. B. Zitronensaft), Papier

Bildungsbereiche: Naturwissenschaftliche Bildung, Feinmotorik, Ästhetische Bildung

Alter: ab 5 Jahren

Idee und Ablauf: 
Am bekanntesten ist vermutlich beim Unsichtbarmachen die Verwendung von farbloser „Säuretinte“, etwa Essig oder Zitronensaft. Ist die „Säuretinte“ getrocknet (unsichtbar) und wird später erhitzt, so nimmt sie eine bräunliche Färbung an und wird dadurch wieder sichtbar. 

Hinweis:
Ganz egal, ob die Kinder ein Bügeleisen, eine Kerze oder etwa einen Toaster zum Erwärmen des Blattes benutzen, es besteht Entzündungsgefahr. Deshalb muss bei diesem Schritt ein Erwachsener als Aufsichtsperson anwesend sein.