Nr. 11. Alltagskompetenzen

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Nr. 12: Konfliktkultur entwickeln

Inhalt

Kleine Feuer löschen: Eine gute Konfliktkultur schaffen und Mobbing vorbeugen Von Eva-Maria Schiller
Gut vermittelt: Streitschlichten auf Augenhöhe Von Jenny Kotova
Wir klären das: Als Konfliktlots:in tätig sein Von Juliane Hardt, Lena Maurer

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Über diese Ausgabe

Pädagogische Grundlagen

Plus S. 8-11

Kleine Feuer löschen: Eine gute Konfliktkultur schaffen und Mobbing vorbeugen

Konflikte unter Kindern im Grundschulalter sind normal und bieten wichtige Lerngelegenheiten. Wie Sie diese mit den Kindern nutzen und wo die Grenzen zu Mobbing sind, lesen Sie hier. Von Eva-Maria Schiller
Plus S. 12-13

Eigene Ziele und positive Beziehungen in Balance: Fünf Fragen an Verhaltensbiologin Lisa Horn

Von Lisa Horn
Plus S. 14

Konflikte, Streit und Mobbing: Eine pädagogische Definition

Begriffe wie Streit, Konflikt oder Mobbing verwenden wir im Alltag oft vage. Wer hier klar unterscheidet, kann Kinder besser unterstützen und stärkt das eigene pädagogische Handeln. Von Knut Vollmer

Best Practice

Plus S. 16-18

Immer ist die Schaukel besetzt: Eine Beschwerdekultur im Ganztag etablieren

Um den unterschiedlichen Bedürfnissen der Kinder gerecht zu werden, etablierte die OGS Sonnenschein in Herzogenrath (NRW) ein Beschwerdeverfahren. Hier berichtet die OGS über ihre Erfahrungen damit. Von Julia Ramacher
Plus S. 19-21

Gut vermittelt: Streitschlichten auf Augenhöhe

Das Bensberger Mediations-Modell hat die Streitkultur der OGS Burg Hackenbroich in Dormagen (NRW) nachhaltig verändert. Konflikte sind kein Störfaktor mehr, sondern Lernchancen – für Kinder und Erwachsene. Von Jenny Kotova

Knackpunkte der Praxis

Plus S. 24-25

Manche Kinder wollen sich nicht an der Klärung von Konflikten beteiligen: Knackpunkt aus der Praxis

"Oft erleben wir, dass manche Kinder sich nicht an der Klärung ihrer eigenen Konflikte beteiligen wollen, weil sie sich möglichst schnell der Situation entziehen möchten. Was können wir tun?" (Jelena F., Erzieherin im offenen Ganztag) Von Carolin Wilczok
Plus S. 26-27

Noemis Mutter mischt sich immer wieder in Konflikte ein: Knackpunkt aus der Praxis

"Noemis (7;11 J.) Mutter mischt sich immer wieder in die Konflikte ihrer Tochter ein, indem sie beteiligte Kinder nach dem Hort abfängt und zurechtweist. Wie gehen wir damit um?" (Hannes B., pädagogische Fachkraft im Hort) Von Katrin Frindert

Teamreflexion

Plus S. 30-32

Wann eingreifen? Wann abwarten?: Im Team eine Haltung zu Konflikten unter Kindern entwickeln

Wie gehen wir mit Konflikten unter Kindern um und wie können wir eine gemeinsame Haltung zu diesen entwickeln? Mit den folgenden Fragestellungen und Methoden finden pädagogische Teams darauf Antworten. Von Christa D. Schäfer

Praxisimpulse

Plus S. 34-35

Fair und auf Augenhöhe: In Sozialkompetenztrainings Strategien zur Konfliktlösung erwerben

Die Selbstwirksamkeit stärken und Handlungsstrategien für Konfliktsituationen erwerben – diese und weitere Kompetenzen entwickeln Kinder im Rahmen der Sozialkompetenztrainings des Vereins FAIR.STÄRKEN e.V. (Köln). Von Deborah Helmbold, FAIR.STÄRKEN e. V.
Plus S. 36-37

Nur fünf Stufen: Konflikte mit der Friedenstreppe konstruktiv lösen lernen

Um Kinder im Prozess der Konfliktbewältigung zu begleiten und zu stärken, hat der VGS Köln e.V. ein Projekt rund um die sog. Friedenstreppe entwickelt. Es gibt Kindern Werkzeuge an die Hand, um Streitigkeiten zu reflektieren und eigenständig zu lösen. Von VGS Köln e. V.
Plus S. 38-39

Wir klären das: Als Konfliktlots:in tätig sein

Im Konfliktlots:innenprojekt der Grundschule in Rosenthal (Berlin) lernen die Kinder, Konflikte im Hort- und Schulalltag eigenständig zu lösen. Damit tragen sie aktiv zur Verbesserung der Streitkultur bei. Von Juliane Hardt, Lena Maurer
Plus S. 40-41

Spielend im Dialog: Theaterpädagogische Impulse zum Umgang mit Konflikten

Durch den Einsatz von Rollenspielen und Theaterübungen können Kinder wie Erwachsene Konflikte ganzheitlich wahrnehmen. Sie stellen dabei Situationen aus ihrem Kopf heraus auf eine „Bühne“ und drücken ihre Empfindungen mit dem gesamten Körper aus. Von Dirk Bayer
Gratis S. 42-43

Mit Laserblick und Skateboardstand: Die drei Handlungsschritte der !Respect-Stopp-Regel

Es gibt verschiedene Wege, wie Kinder einen Konflikt untereinander lösen können. Der Cheftrainer des Vereins !Respect stellt dessen Stopp-Regel vor. Von Oliver Henneke
Plus S. 44

Konflikte selbstbestimmt lösen: Das „Palaverzelt“ stellt sich vor

Gefühle ausdrücken, die eigenen Bedürfnisse sowie die anderer Kinder ernst nehmen und selbstständig eine Konfliktlösung erreichen: Darin üben sich die Kinder mit der Methode „Palaverzelt“. Von Gisela Stelzer-Marx

Kooperationen

Plus S. 48-50

Die schweigende Mehrheit entschlüsseln: Wie das Programm MobbingCoach betroffene Schulen und Horte unterstützt

Die BRÜCKE e. V. München ist ein gemeinnütziger Verein und eine anerkannte Einrichtung der Jugendhilfe. Mit dem Angebot des MobbingCoachs unterstützt der Verein Schulen und Einrichtungen dabei, Mobbing ganzheitlich zu verstehen. Von Magdalena Held, Daniela Frey, BRÜCKE e. V. München

Idee

Plus S. 22

Murmeltierversammlung: Eine Fantasiereise über Zugehörigkeit und Freundschaft

Alpenmurmeltiere leben meist in großen Kolonien, die sich mit Pfeiftönen vor Gefahren warnen. Dadurch stehen sie charakteristisch für einen starken Zusammenhalt untereinander. Dieser ist Hauptthema der folgenden Fantasiereise. Von Tanja Draxler
Gratis S. 28

Total böse und voll ungerecht: Buchtipps rund um Streit, Emotion und Gerechtigkeit

Vier beispielhafte Bücher beleuchten Uneinigkeiten und Dispute aus unterschiedlichen Perspektiven, die zum Nachdenken motivieren. Von Rebecca Hönninger
Plus S. 46

Von Coaching bis Mediation: Konfliktanlaufstellen in Deutschland

Schon wieder Unstimmigkeiten im Schulflur oder sogar Mobbing unter den Kindern? Die folgende Liste nennt Ihnen mögliche Ansprechpartner:innen in allen Bundesländern, die Ihnen bei Auseinandersetzungen zwischen Kindern oder im Team beratend zur Seite stehen. Von Redaktion Entdeckungskiste

Über diese Ausgabe

Pädagogische Grundlagen

Best Practice

Knackpunkte der Praxis

Teamreflexion

Praxisimpulse

Kooperationen

Idee

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Autorinnen und Autoren

BRÜCKE e. V. München

Carolin Wilczok

Christa D. Schäfer

Daniela Frey

Deborah Helmbold

Dirk Bayer

Eva-Maria Schiller

FAIR.STÄRKEN e. V.

Gisela Stelzer-Marx

Jenny Kotova

Juliane Hardt

Julia Ramacher

Katrin Frindert

Knut Vollmer

Lena Maurer

Lisa Horn

Magdalena Held

Oliver Henneke

Rebecca Hönninger

Redaktion Entdeckungskiste

Tanja Draxler

VGS Köln e. V.

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