Gelassen, aufmerksam und präsent: Wie Teams über herausforderndes Verhalten reflektieren Hanna macht selten die Hausaufgaben, Jannis läuft beinahe jeden Tag aus dem Gebäude und Elif tritt häufig andere Kinder – herausforderndes Verhalten von Kindern kann sich vielfältig äußern. Welches pädagogische Vorgehen sich hierbei in der Praxis bewährt, veranschaulicht unsere Autorin. Von Stephanie Bartsch 2, S. 28-30, Teamreflexion / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 2,95 € inkl. MwSt PDF bestellen Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 1 Heft + 1 Heft digital 0,00 € danach 38,60 € für 4 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl. MwSt., versandkostenfrei 1 Heft digital 0,00 € danach 30,80 € für 4 Ausgaben pro Jahr im Digitalzugang inkl. MwSt., Im Abo Im Digital-Abo Abo testen Digital-Abo testen Sie haben ein Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autorin Stephanie Bartsch Auch interessant Plus 3/2026: Hier bin ich. Zuhören, ernst nehmen und wertschätzen S. 48-49 Wo sitzt die Wut?: Wie das Programm „Couragierte Kinder“ echte Beziehungsarbeit im Ganztag ermöglicht Von Claudia Hettasch, Sara Page Plus 3/2026: Hier bin ich. Zuhören, ernst nehmen und wertschätzen S. 44-45 Verstehen wollen: Durch aktives Zuhören miteinander in Verbindung treten Von Jennifer Tettenborn Plus 3/2026: Hier bin ich. Zuhören, ernst nehmen und wertschätzen S. 40-41 Ein Kompass für den Alltag: Einen Verhaltenskodex im pädagogischen Handeln verankern Von Sandra Lorenz
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