Welche Bedeutung hat Sprachenpolitik für eine inklusive und „erfolgreiche“ Bildungspolitik Südafrikas? Auf Basis umfassender Datenerhebungen an über 300 Schulen, gepaart mit zahlreichen Graphiken und Bildern des schulischen Alltags beantwortet „Wenn Sprache Bildung verhindert“ in fundierter Weise die Komplexität dieser Frage.
Michael M. Kretzer
Men in Blech
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Archäologie in Deutschland S36/2026
Stefan Burmeister
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Gottesspuren. Das christliche Europa vor seiner Entzauberung
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