Projekte im pädagogischen Alltag

Bildungsbereiche: Sozial-emotionale Entwicklung, Naturwissenschaftliche Bildung, Sprache

Alter: ab 5 Jahren

Idee und Ablauf:
Eine Kindergartengruppe aus dem Modellprojekt „Die Kinderstube der Demokratie“ (Hansen, Knauer & Friedrich 2005) hat sich intensiv mit dem Thema „Wachsen“ beschäftigt. Das Projektthema lautete schließlich: „Wir werden immer größer.“ Die Kinder wollten wissen, was Wachstum beschleunigt. Sie hatten schließlich durch diverse Messaktionen festgestellt, dass gleichaltrige Kinder durchaus unterschiedlich groß sein können. Daraufhin spekulierten sie, was man tun muss, um schneller zu wachsen. Die Kinder kamen auf fantastische Ideen: mehrmals im Jahr Geburtstag feiern, weil man an Geburtstagen ein Stück wächst; mehr Salat essen; sich auf den Kompost stellen … Ein Kind erinnerte sich daran, dass Knetgummi länger wird, wenn man ihn rollt. Also rollten die Kinder sich gegenseitig und kontrollierten den Erfolg. Niemand musste ihnen sagen, dass das nicht funktioniert. Sie haben es selbst ausprobiert und werden es nie vergessen.

Idee aus: Projektarbeit in der Kita (Petra Stamer-Brandt, S. 58)

Bildungsbereiche: Feinmotorik, Sprache, Umwelt

Alter: ab 2 Jahren 

Vorbereitung: Es ist sichergestellt, dass verschiedene einfarbige handliche Gegenstände im Raum sind.

Ablauf:
Die Kinder werden aufgefordert, Gegenstände in einer bestimmten Farbe (z.B. rot) zu sammeln. Das können ein rotes Handtuch, ein roter Plastiklöffel, eine rote Haarspange oder Ähnliches sein. Die Gegenstände werden zusammengetragen und als Kunstwerk drapiert. Es wird abschließend gemeinsam überprüft, ob auch alle Gegenstände rot sind.

Variation: Die pädagogische Fachkraft stellt farbige Gegenstände bereit, sodass die Kinder im Sitzkreis das Spiel spielen und nach Farben auswählen.

Idee aus: Projekte für Krippenkinder (Silke Hubrig, S. 52f.)

Material: Kerne der Feuerbohne, Küchensieb, Watte, Sprühflasche

Bildungsbereiche: Feinmotorik, Umwelt, Naturwissenschaftliche Bildung, Sprache

Alter: ab 3 Jahren

Idee: 
Auf den ersten Blick sind Samen harte, leblose Korner. Sie können jahrelang, manche sogar Jahrhunderte ausharren, bis der richtige Moment zum Keimen gekommen ist. Dann aber beginnt eine beeindruckende Verwandlung, die ihr Inneres freilegt. Pädagogische Fachkräfte können mit Kindern diese aufregende Wandlung beobachten, z. B. bei einer Feuerbohne.

Ablauf:
Die Kinder weichen ein paar Bohnenkerne über Nacht in Wasser ein, seihen sie ab und legen die Kerne auf feuchte Watte. Werden die Kerne ab und zu mit Wasser besprüht, geschieht nach 2–3 Tagen ein kleines Wunder: Der Bohnenkern reißt auf. Als Erstes guckt die Keimwurzel heraus, dann die Sprossknospe. Bricht man den Bohnenkern auf, zeigt sich im Innern der Keimling (Embryo) der späteren Pflanze.

Idee aus: Gärtnern in der Kita. Nachhaltige Garten-Projekte für das ganze Jahr (Heide Bergmann, S. 21f.)

Material: keines

Bildungsbereiche: Sozial-emotionale Entwicklung, Sprache

Alter: ab 4 Jahren

Idee und Ablauf:
Erzählen Sie diese Geschichte: Es waren einmal vier Häuser – das rote, gelbe, blaue und das grüne Haus. Sie standen mitten im Wald. Eines Tages spazierte ein neugieriges Kind durch den Wald. Das rote Haus gefiel ihm besonders gut und es ging hinein. Im roten Haus fühlte es sich feurig und begann zu tanzen. Es tanzte so wild, dass es eine Abkühlung brauchte, und lief schnell nach nebenan. Wie erfrischend kühl es im blauen Haus war! Als es ihm kalt wurde, lief es schnell nach nebenan. Im gelben Haus bekam es gute Laune. Wie schön warm sich die Sonnenstrahlen anfühlten! Jetzt fehlte nur noch das grüne Haus. Es trat ein und staunte über die vielengrünen Pflanzen, Tiere und bunten Blumen. Von nun an lebte es jeden Tag nach Lust und Laune in einem der vier Farbenhäuser. 

Reflexion:
Wie fühlt sich das Kind im roten, gelben, blauen und grünen Haus? Was ist eure Lieblingsfarbe? In welchem Farbenhaus würdet ihr gerne leben?

Ausblick und Planung: 
Betrachten Sie zusammen das Buch „Das Farbenmonster“ von Anna Llenas.

Idee aus: Projekte in der Kita: Ich-Du-Wir (Regina Bestle-Körfer, S. 19).