• Breit gefächertes Themenspektrum
  • Vorbereitung der Kinder auf die Grundschule und das spätere Leben
  • Verlag Herder
  • 1. Auflage 2015
  • Sammelmappe
  • ISBN: 978-3-451-50025-1
  • Bestellnummer: 4500252

Der neue Ordner Kinder über 4 in der Kita

  • richtet den Blick auf Kindergartenkinder, die in den nächsten zwei Jahren in die Grundschule wechseln.
  • hilft die Lebenskompetenzen von Kindern über vier Jahren für das Leben und die Grundschule zu stärken.
  • besteht aus einem Theorie- und einem Praxisteil.
  • bietet 4-mal im Jahr Ergänzungslieferungen mit immer neuen Praxisanregungen.
  • vom erfolgreichen Autorenteam Gabriele Haug-Schnabel, Joachim Bensel und Sibylle Fischer.

Im Ordner Kinder über 4 in der Kita ist noch Luft für viele Impulse, Ideen und Notizen: Lassen Sie sich die Ergänzungslieferungen mit neuesten Erkenntnissen zu den jeweiligen Kompetenzbereichen bequem in Ihre Kita oder nach Hause liefern.

Die einzelnen Lebenskompetenzen, die in Kinder über 4 in der Kita behandelt werden, im Überblick:

  1. Ich und die anderen: Beziehungen zu Erwachsenen und Kindern nutzen, um daran zu wachsen (Beziehungsfähigkeit, Sozial-emotionale Kompetenz und Solidarität, Entscheidungs- und Problemlösefähigkeit)
  2. Sich immer besser kennenlernen und durch Reaktionen anderer viel über sich selbst erfahren (Eigen-/Motivation, Selbst- und Fremdwahrnehmung, Gefühlsregulation)
  3. Wissen, was einem gut tut und wie man stärker wird (Bewegung und Ernährung, Sinneswahrnehmungen, Körperliche und psychische Gesundheitsressourcen, Stressbewältigung)
  4. Allen Kindern den sprachlichen Zugang in die Bildungswelt öffnen (Kommunikationsfähigkeit, Sich ausdrücken - nicht nur mit Worten, Sprache)
  5. Vielfalt erkennen und erleben und sich darin verorten (Entwicklung von Vielfalt, Orientierungssicherheit, Entwicklung von respektierenden Werten, Verantwortungsübernahme)
  6. Kinder bilden sich: Wege in die Wissensgesellschaft (Verstehen, Kritisches eigenständiges Denken, Fähigkeiten zum Erwerb und zur kreativen Anwendung von Wissen)

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