Rhythmik: Eine lebendige Unterstützung für alle Kinder Muss Kindern das Sprechen, Singen und Tanzen beigebracht und dieses intensiv gefördert werden? Die Antwort lautet: „Nein, natürlich nicht.“ Dennoch können Kinder von rhythmisch musikalischer Erziehung profitieren. Die Fantasie und das Experimentieren mit neuen Bewegungen wird dadurch angeregt und die Kinder können eine Vielzahl an motorischen und kreativen Fähigkeiten erwerben. Von Monika Kollewijn-von Herz 2_2016, 46. Jahrgang, S. 30-33 / 0 Kommentare Dieser Artikel ist leider nicht online verfügbar Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autor/-in Monika Kollewijn-von Herz Diplom-Eurythmie-Pädagogin, Motopädin, Diplomierte Dyslexie Therapeutin, systhemischer Coach, Keynote-Speakerin, Gründerin und Leiterin des Instituts memo für Lernförderung und Diagnostik, Coaching und Supervision in Wuppertal. Freiberuflich tätig in der Fort- und Weiterbildung von Pädagog(inn)en in Kita und Schule und in der Organisationsentwicklung, sowie auch als Coach. Auch interessant Plus Ausgabe 9_2019 S. 32-33 kompetenzen 10 Gründe für Bewegung in der Kita Von Stephanie Ackermann Plus Ausgabe 9_2019 S. 34-35 impulse Wenn die Matte zum Wackelpudding wird: Ein Interview mit Stephanie Ackermann Von Redaktion kindergarten heute, Stephanie Ackermann Plus Ausgabe 8_2019 S. 20-23 methoden Die Hände sprechen lassen: Wie Gebärden Teilhabe ermöglichen Von Silvia Willwertz
Monika Kollewijn-von Herz Diplom-Eurythmie-Pädagogin, Motopädin, Diplomierte Dyslexie Therapeutin, systhemischer Coach, Keynote-Speakerin, Gründerin und Leiterin des Instituts memo für Lernförderung und Diagnostik, Coaching und Supervision in Wuppertal. Freiberuflich tätig in der Fort- und Weiterbildung von Pädagog(inn)en in Kita und Schule und in der Organisationsentwicklung, sowie auch als Coach.
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