Grundgedanken zu Räumen und Material: Theorie und Praxis der Frühpädagogik U3 (4) Wie Räume und Material Bildungsprozesse von Kindern eröffnen und welche Zusammenhänge zwischen beiden Komponenten bestehen, damit setzt sich die Autorin reflektierend auseinander. Von Sonja Damen 4_2014, 44. Jahrgang, S. 40-43 / 0 Kommentare Dieser Artikel ist leider nicht online verfügbar Diese Angebote könnten für Sie auch interessant sein: Themenpakete Entwicklungsthemen von Kindern vom ersten bis zum sechsten Lebensjahr Zum Artikelpaket Sonderhefte Ausgabe 2_2020: Herausforderndes Verhalten Teil 2: Emily beißt! Zum Sonderheft Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autor/-in Prof. Sonja Damen Professorin für Bildung und Erziehung in der Kindheit, Fliedner Fachhochschule Düsseldorf. Auch interessant Plus Ausgabe 6-7_2020 S. 34-38 kompetenzen Was wäre, wenn der Himmel grün wäre?: Nachdenken mit Kindern Von Sabine Hebenstreit-Müller Plus Ausgabe 4_2020 S. 32-35 projekte Türsteher mit scharfen Zähnen: Ein wetterfester Dinosaurier aus Abwasserrohren Von Jürgen Flicker Plus Ausgabe 3_2020 S. 34-39 projekte Ein ganzes Buch machen: Kinder schreiben, illustrieren und fertigen einen Geschichtenband an Von Iris Buchenau Themenpaket: Literacy in der Kita
Prof. Sonja Damen Professorin für Bildung und Erziehung in der Kindheit, Fliedner Fachhochschule Düsseldorf.
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