Bildungsübergänge im Blick: Das "Bildungshaus 3-10" stellt sich vor Kinder von drei bis zehn Jahren sollen nicht nur in Baden-Württemberg künftig mehr gemeinsam lernen. Die Autorin beschreibt, wie die Verzahnung von Kindergarten und Grundschule im "Bildungshaus 3-10" gelingen soll. Von Julia Höke 8_2007, 37. Jahrgang, S. 20-22 / 0 Kommentare Dieser Artikel ist leider nicht online verfügbar Diese Angebote könnten für Sie auch interessant sein: Themenpakete Der Übergang von der Kita in die Grundschule Zum Artikelpaket Sonderhefte Von der Kita zum Familienzentrum Zum Sonderheft Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autor/-in Julia Höke Erziehungswissenschaftlerin, ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Grundschulpädagogik und Frühe Bildung der Universität Paderborn. Zuvor war sie am ZNL TransferZentrum für Neurowissenschaften und Lernen, Ulm und dort schwerpunktmäßig in der Wissenschaftlichen Begleitung des Modellprojekts „Bildungshaus 3 – 10“ tätig. Auch interessant Plus Ausgabe 8_2019 S. 34-37 qualifizierung "Übergänge gestalten - was ist dabei zu beachten?": Fragen und Antworten im Berufseinstieg Von Daniela Kobelt Neuhaus Plus Ausgabe 8_2018 S. 28-31 kompetenzen Jede Woche Wandertag: Gut vernetzt (7) Von Alexandra Herzig, Sylvia Kölling Plus Ausgabe 1_2018 S. 38-41 kompetenzen Kooperieren mit dem Kulturamt der Stadt Pforzheim: Gelungene Vernetzung im Sozialraum (5) Von Petra Gerster, Lucia Teuscher
Julia Höke Erziehungswissenschaftlerin, ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Grundschulpädagogik und Frühe Bildung der Universität Paderborn. Zuvor war sie am ZNL TransferZentrum für Neurowissenschaften und Lernen, Ulm und dort schwerpunktmäßig in der Wissenschaftlichen Begleitung des Modellprojekts „Bildungshaus 3 – 10“ tätig.
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